Aplicación de la estrategia "video-foro" utilizando programas televisivos y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico

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dc.contributor.advisorMori Montilla, Miguel
dc.contributor.authorAguirre Basilio, Yesenia Natali
dc.contributor.authorBorda Mora, Liliana Very
dc.contributor.authorQuiliche Malaver, Silvia Elena
dc.date.accessioned08/17/2016 07:52:42
dc.date.available08/17/2016 07:52:42
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl Presente Informe tiene por finalidad explicar el fundamento de la aplicación de una nueva propuesta didáctica que es la ESTRATEGIA "VIDEO-FORO" utilizando PROGRAMAS TELEVISIVOS; dicha estrategia se aplicó en el Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas que desarrollaron los alumnos del Tercer Año del Nivel Secundario de la I.E. "Túpac Amaru II" N° 80614, del Distrito de Florencia de Mora de la ciudad de Trujillo en el año 2011. Esto permitió el logro de un mayor desarrollo de su pensamiento crítico y con ello facilitar su aprendizaje significativo. Esta nueva estrategia incide en la motivación, significatividad y criticidad; rescatando lo positivo de los programas televisivos y los lleva al aula buscando que los estudiantes desarrollen su pensamiento crítico mediante los procesos de análisis, comparación, discriminación, juzgamiento, etc.; a través de la contrastación de la teoría básica (tema programado para la clase) con un medio audio visual que lo acompaña constantemente durante el desarrollo de clase en aula (presentación de la parte seleccionada del programa televisivo). Esto permite la participación directa de los o las discentes en el aula hasta llegar a las conclusiones finales propuestas por estos y orientadas por el o la docente; además de ello la estrategia permitirá su cambio de actitud para poder juzgar y decidir asertivamente frente a las diversas situaciones de su vida.es_ES
dc.description.abstractThis report aims to explain the basis for the implementatión of a new Methodological approach: “VIDEO FORUM” STRATEGY using TELEVISIÓN PROGRAMS; this strategy was aplied in the individual, familily and Human Relationships Subject that studentds worked in the Third Year of secondary Level, in “Tupac Amaru II” N° 80614 High School, Florencia of Mora District, Trujillo in 2011. These allowed the achievement of further developing in their critical thinking and thereby facilitate meaningfull learning. This new strategy affects motivatión, significance and criticality; rescuing the Positives of televisión programs and brings to the students looking for develop their critical thinking through the processes of analysis, comparison, discriminatión judgment, etc.; through contrasting the basic theory (item scheduled for the class) with an audio visual media that accompanies it constantly during the development of the class (presentatión of the selected part of the TV show). This allow the direct participatión of leamers in the classroom in order to reach final conclusions proposed by them and guided by the teacher. Moreover this strategy will allow the change of learnes attitude in order to judging and deciding assertively beyond the different situatión in their lives.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/1565
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseries384.55/A31/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectProgramas televisivos, Filosofa psicóloga y ciencias sociales, Video foro, Educación secundaria, Educación, Pensamiento críticoes_ES
dc.titleAplicación de la estrategia "video-foro" utilizando programas televisivos y su influencia en el desarrollo del pensamiento críticoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales