Programa educativo “sembrando valores: respeto y honestidad” para mejorar las relaciones interpersonales en las alumnas del 6º grado de primaria de la institucion educativa “San Vicente de Paul” Trujillo – 2015

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dc.contributor.advisorLeyva Aguilar, Nolberto
dc.contributor.authorAguilar Pichón, Fany Margarita
dc.date.accessioned2017-05-29T17:32:30Z
dc.date.available2017-05-29T17:32:30Z
dc.date.issued2016-12-09
dc.descriptionThis research aims and objective implementation of the educational program "Sowing Values: Respect and Honesty" to improve interpersonal relationships in the students of the 6th grade of S.I. "St. Vincent De Paul" Trujillo - 2015.La sample was 42 students from both the experimental and control group, with a quasi-experimental design with 2 experimental and control groups with pre-test and post-test, was used the " t "Student for hiring the research hypothesis. In the results it was determined that in the post test the students in the experimental group improved their interpersonal relationships, also obtained a high level in the dimensions of relations interpersonales. Se concludes that the t-student test detected an average difference of 29.00 points in the variable: Interpersonal for results Post-test the effect of the Educational Program "Sowing Values: Respect and Honesty" Relationships in the experimental group, to obtain a p = 0.000 (p <0.05) value, with r = 0.112 value * with p <0.05. the null hypothesis is rejected, then it accepted that: The application of "Seeding Values: Respect and Honesty" Education Program significantly improves interpersonal relationships in the students of the S.I. "Saint Vincent de Paul" Trujillo-2015.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito y objetivo, la aplicación del Programa educativo “Sembrando Valores: Respeto y Honestidad” para mejorar las relaciones interpersonales en las alumnas del 6º grado de primaria de la I.E. “San Vicente De Paul” Trujillo – 2015.La muestra fue de 42 alumnas , tanto del grupo experimental como grupo control , con un diseño cuasi-experimental con 2 grupos experimental y control con pre-test y post-test, se empleó la “t” de Student para la contratación de la hipótesis de investigación. En los resultados se determinó que en el post test las alumnas del grupo experimental mejoraron sus relaciones interpersonales, obtuvieron también un nivel alto en las dimensiones de las relaciones interpersonales. Se concluye que la prueba t-student detecta una diferencia promedio de 29.00 puntos en la variable: Relaciones Interpersonales a favor de los resultados Post-test por efecto del Programa Educativo “Sembrando Valores: Respeto y Honestidad” en el grupo experimental, al obtener un valor p = 0.000 (p<0.05), con un valor r = 0,112* con un p<0.05. Se rechaza la hipótesis nula, luego se acepta que: La aplicación de un Programa Educativo “Sembrando Valores: Respeto y Honestidad”, mejora significativamente las Relaciones Interpersonales en las alumnas de la I.E. “San Vicente de Paúl” de Trujillo-2015.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/7837
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSAG/122-123/2016;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectRespeto, Relaciones interpersonales, Honestidad, Programaes_PE
dc.titlePrograma educativo “sembrando valores: respeto y honestidad” para mejorar las relaciones interpersonales en las alumnas del 6º grado de primaria de la institucion educativa “San Vicente de Paul” Trujillo – 2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias Sociales mención Administración y Gestión del Desarrollo Humanoes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias Socialeses_PE
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