Pedro Páramo
| dc.contributor.author | Oblitas Carrero, Juan | |
| dc.date.accessioned | 12/16/2019 19:20 | |
| dc.date.available | 12/16/2019 19:20 | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | This lesson plan is about the “Pedro Páramo” by Juan Rulfo, it has been designed for the fourth grade of secondary at “Rafael Narváez Cadenillas” school and it has the purpose to analyze and understand a part of the play about the mentioned Mexican writer. For this reason we insert a structured questionnaire according to readimg comprehension levels, in order to verify the expected learning achievement. The pedagogical and didactic processes will allow the active students participation from the initial motivation to the task application, because their development is based on the Constructivism postulates and the pedagogical and psychological theories that we present in this lesson plan. _x000D_ The techniques and instruments evaluation point to a permanent students monitoring 'learning process, understanding that the formative evaluation today is a fundamental requirement to achieve an effective and timely intervention and feedback of our students' learning. | es_PE |
| dc.description.abstract | El presente trabajo que comprende una Sesión de Aprendizaje sobre la obra “Pedro Páramo” de Juan Rulfo, ha sido diseñado para los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del C.E.E “Rafael Narváez Cadenillas” y tiene el propósito de analizar y comprender una parte de la obra del mencionado escritor mexicano. Es por ese motivo que insertamos un cuestionario estructurado de acuerdo a los niveles de comprensión lectora, a fin de verificar el logro del aprendizaje esperado. Los procesos pedagógicos y didácticos previstos permitirán la participación activa de los estudiantes desde la motivación inicial hasta la aplicación de la tarea, porque su desarrollo está sustentado en los postulados del Constructivismo y las teorías pedagógicas y psicológicas que exponemos en el presente trabajo. _x000D_ Las técnicas y los instrumentos de evaluación apuntan hacia un monitoreo permanente del proceso de aprendizaje de los estudiantes, entendiendo que la evaluación formativa hoy en día es un requerimiento fundamental para lograr una intervención y retroalimentación eficaz y oportuna de los aprendizajes de nuestros estudiantes. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo de suficiencia profesional | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/15361 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.relation.ispartofseries | TSPEDC-S/ 2019/ 157; | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | ttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU; | es_PE |
| dc.subject | Educación | es_PE |
| dc.subject | Literatura | es_PE |
| dc.subject | Literatura mexicana | es_PE |
| dc.subject | Obra de Juan Rulfo | es_PE |
| dc.subject | Pedro Páramo | es_PE |
| dc.title | Pedro Páramo | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Secunadia | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literatura | es_PE |