Influencia del Programa de Matemáticas “Metas” en la mejora de la noción de cantidad y numeral en los niños de la I.E. n° 1564 “Radiantes Capullitos urb. Chimú”-Trujillo 2015
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Date
2016
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Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación se ha orientado a determinar el grado de influencia del programa de matemáticas “METAS” en la mejora de la noción de cantidad y numeral de niños de la I.E. N° 1564 “Radiantes Capullitos. Urb. Chimú” –Trujillo 2015. Para realizar el trabajo se utilizó una muestra conformada por 32 niños de 4 años de edad de la I.E. N° 1564 “Radiantes Capullitos”. En la investigación se ha utilizado el diseño cuasi experimental con el grupo experimental (aula tulipanes) y el grupo control, (aula rosas), en ambos grupos se aplicó el pre y post test. Para medir el nivel de noción de cantidad y numeral de los niños de 4 años de la institución antes mencionada, se aplicó como instrumento la prueba._x000D_
En el desarrollo de la investigación se identifica el nivel de noción de cantidad y numeral en los niños de ambos grupos, que mediante la aplicación del programa antes mencionado se logre mejorar sus nociones de cantidad y numeral, las cuales más adelante favorecerán la apropiación de conceptos matemáticos._x000D_
Se ha determinado, después de haber aplicado el programa de matemáticas “METAS” que la noción de cantidad y numeral de los niños de 4 años de la I.E. N° 1564 “Radiantes Capullitos”, mejoró de manera significativa tanto en la noción de cantidad como en la noción de numeral. Esto se verifica porque en el pre test el puntaje medio alcanzado por los niños del grupo experimental fue de 12.78 puntos de un total de 32, mientras que en el post test se elevó al 24.03. En el pre test el 48.87% de los niños del grupo experimental se encontraron en un nivel bajo y en el post test el 96.13 % obtienen un nivel alto en sus nociones de cantidad y numeral, quedando demostrado la efectividad del programa.
Description
This research is aimed at determining the degree of influence of the math program "GOALS" in improving the notion of quantity and numeral children 4 years of S.I. No. 1564 "Radiant cocoons". Urb. Chimú-Trujillo, 2016. To make the job a sample comprised 32 children was used S.I. No. 1564 "Radiant cocoons". The investigation has used the quasi-experimental design with experimental group (classroom tulips) and control group (roses classroom) in both groups pre and posttest was applied. To measure the level of notion of quantity and numeral children 4 years of the aforementioned institution, it was applied as test instrument. In developing research level notion of quantity and numeral it is identified in children in both groups, that by applying the above mentioned program is able to improve their notions of number and numeral, which later will favor the appropriation of concepts mathematicians. It has been determined, after applying the math program "GOALS" that the notion of quantity and numeral children 4 years of S.I. No. 1564 "Radiant cocoons" significantly improved both the notion of quantity and the notion of numeral. This is true because in the pretest the average score achieved by children in the experimental group was 12.78 points out of a total of 32, while in the post test rose to 24.03. In the pretest the 48.87% of the children in the experimental group were found at a low level and the post test the 96.13% obtained a high level in their notions of number and numeral, being demonstrated the effectiveness of the program.
Keywords
Educación, Matemáticas, Educación inicial, Noción de cantidad y numeral