El diálogo como estrategia para mejorar la comunicación oral en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria
| dc.contributor.advisor | Alva Chávez, Jessica Isabel | |
| dc.contributor.author | Mamani Mamani, Mario Santos | |
| dc.date.accessioned | 5/26/2023 9:13 | |
| dc.date.available | 5/26/2023 9:13 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | The present work of professional sufficiency entitled: Dialogue as a strategy to improve oral communication in fourth grade students of Primary Education, is a proposal that has been working with 4th grade students, since since its inception it has been possible to to show that the students present difficulties such as the use of barbarisms, fillers, poor fluency, incoherence, little mastery of the stage and of the discourse; therefore, it is intended that students strengthen this strategy through interaction and above all, that they acquire confidence when speaking and strengthen their oral expression. That is why, different learning sessions have been used with activities for the development of dialogue and the improvement of oral communication. In this proposal, different strategies were used in order to answer the following questions: Why is it important to dialogue?, Why do we dialogue?, What is the purpose of dialogue?, etc. Finally, the purpose that motivated the realization of the present study is with the purpose of emphasizing dialogue as a strategy to improve oral communication in the students of the fourth grade of Primary Education of the Educational Institution No. 0707 of the province of Tocache, 2021. Likewise, it is important to recognize that managing a large vocabulary and being able to use the vocabulary of a language accurately and properly is essential to obtain satisfactory academic results. | es_PE |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de suficiencia profesional titulado: El diálogo como estrategia para mejorar la comunicación oral en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria, es una propuesta que se ha venido trabajando con los estudiantes del 4to grado, debido que desde sus inicios se ha podido evidenciar que los estudiantes presentan dificultades tales como el uso de barbarismos, muletillas , escasa fluidez, incoherencia, poco dominio del escenario y del discurso; por lo tanto, se pretende que los estudiantes fortalezcan esta estrategia mediante la interacción y sobre todo, que adquieran seguridad al hablar y fortalezcan su expresión oral. Es por ello que, se ha empleado diferentes sesiones de aprendizaje con actividades para el desarrollo del diálogo y la mejora de la comunicación oral. En esta propuesta se emplearon diferentes estrategias con la finalidad de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Por qué es importante dialogar?, ¿Para qué dialogamos?, ¿Cuál es el propósito del diálogo?, etc. Finalmente, el propósito que motivó a la realización del presente estudio es con la finalidad de enfatizar el diálogo como estrategia para mejorar la comunicación oral en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 0707 de la provincia de Tocache, 2021. Así mismo, es importante reconocer que manejar un amplio vocabulario y estar capacitado para utilizar el léxico de una lengua con precisión y propiedad es fundamental para obtener resultados académicos satisfactorios. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo de suficiencia profesional | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/17713 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Educación primaria | es_PE |
| dc.subject | Comunicación oral | es_PE |
| dc.subject | Diálogo | es_PE |
| dc.subject | Estrategia | es_PE |
| dc.title | El diálogo como estrategia para mejorar la comunicación oral en los estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Primaria | es_PE |