Agrupamos nuestros animales de la granja para niños de 5 años

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dc.contributor.authorCastañeda Vilchez, Diana Karina
dc.date.accessioned2023-04-21T16:52:15Z
dc.date.available2023-04-21T16:52:15Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe present work of professional sufficiency is based on the design of class sessions with the competence solving quantity problems and the performance establishes relationships between the objects in their environment according to their perceptual characteristics by comparing and grouping similar objects that serve them for some purpose and Leaving some items loose which will result in the children grouping the farm animals using concrete material. On the other hand, this session is based on the approach focused on problem solving, where it seeks that students face challenges for which they do not know the solution strategies in advance; This requires them to develop a process of inquiry and social and individual reflection that allows them to overcome the difficulties or obstacles that arise in the search for the solution. In this process, the student builds and reconstructs his knowledge by relating, reorganizing ideas and mathematical concepts that emerge as the optimal solution to problems, which will increase in degree of complexity.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional está basado en el diseño de sesión de clases con la competencia resuelve problemas de cantidad y el desempeño establece relaciones ente los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar objetos similares que le sirven para algún fin y dejar algunos elementos sueltos que tendrá como resultado que los niños agrupen los animales de la granja utilizando material concreto. Por otra la presente sesión está basada en el enfoque centrado en la resolución de problemas en donde busca que los estudiantes se enfrentan a retos para los cuales no conocen de antemano las estrategias de solución; esto les demanda desarrollar un proceso de indagación y reflexión social e individual que les permita superar las dificultades u obstáculos que surjan en la búsqueda de la solución. En este proceso, el estudiante construye y reconstruye sus conocimientos al relacionar, reorganizar ideas y conceptos matemáticos que emergen como solución óptima a los problemas, que se irán aumentando en grado de complejidad.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16988
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.subjectAnimales_PE
dc.titleAgrupamos nuestros animales de la granja para niños de 5 añoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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