Taller de inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. Nº 80050 José Félix Black - Paiján

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dc.contributor.advisorCruz Sánchez, Ernesto Arquímedes
dc.contributor.authorDelfín Alvarez, Giovanna Marisela
dc.date.accessioned2019-07-01T17:14:24Z
dc.date.available2019-07-01T17:14:24Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT The present study "Emotional intelligence workshop to improve interpersonal relationships in students of the fifth grade of primary education of the I.E N ° 80050 "José Félix Black-Paiján ", is a pre-experimental design research, with pre and post-test, applied character, explanatory and a population-sample of 24 students, having as instrument a survey validated by expert judgment. The processing of the data determined that the emotional intelligence workshop significantly improved the interpersonal relationships of the students investigated, so that the results indicate that in the pretest 50% of the students presented a low level of interpersonal relationships, and the other 50% of the students present a medium level; while, in the post test, 50% of the students present a medium level, the other 50%, presents a high level. When applying the student t with a level of significance of 5% (0.05), it is concluded that the emotional intelligence workshop improved interpersonal relationships in its three dimensions: values, communication and empathy; therefore, the hypothesis proposed was confirmed.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El presente estudio “Taller de inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E N° 80050 “José Félix Black- Paiján”, es una investigación con diseño pre experimental, con pre y postest, de carácter aplicado, explicativa y una población-muestra de 24 estudiantes, teniendo como instrumento una encuesta validada por juicio de expertos. El procesamiento de los datos determinó que el taller de inteligencia emocional, mejoró significativamente las relaciones interpersonales de los estudiantes investigados, de tal modo que los resultados indican que en el pre test el 50% de los estudiantes presentaron un nivel de relaciones interpersonales bajo, y el otro 50% de los estudiantes presentan un nivel medio; mientras, que en el post test, el 50% de los estudiantes presentan un nivel medio, el otro 50%, presenta un nivel alto. Al aplicar la t de student con nivel de significancia del 5% (0,05), se concluye que el taller de inteligencia emocional mejoró las relaciones interpersonales en sus tres dimensiones: valores, comunicación y empatía; por lo tanto, se confirmó la hipótesis planteada.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12946
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectInstitución educativaes_PE
dc.subjectRelaciones interpersonaleses_PE
dc.titleTaller de inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. Nº 80050 José Félix Black - Paijánes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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