El acompañamiento familiar en el proceso de formación de los estudiantes de la I. E. N°81526 del C. P. R. Santo Domingo – 2019.
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Date
2019
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
Esta investigación trata sobre los factores socio-económicos que generan dificultades en el acompañamiento familiar del proceso formativo de los estudiantes de la Institución Educativa N° 81526 de nivel primario del Centro Poblado Rural Santo Domingo del distrito de Laredo.
Se pudo analizar el factor social familiar como dificultad en el acompañamiento familiar del proceso formativo de los estudiantes, se genera a través del nivel de escolarización insuficiente de los padres para poder ayudar en los estudios de los hijos, el poco interés o escasa motivación para participar como prioridad en la vida de la escuela y del desconocimiento del sistema educativo; y segundo, el factor económico referente a los horarios de trabajo como dificultad en el acompañamiento familiar del proceso formativo de los estudiantes, se genera a través de los tiempos dedicados a las jornadas laborales de los trabajos de sus cultivos, negocios y venta de mercancías de primera necesidad y de la disponibilidad de algunos padres por las condiciones de vida precarias.
En el capítulo I presentamos la realidad problemática, utilizando teorías, enfoques, y otros estudios realizados por otros autores. En el capítulo II se presenta la metodología utilizada para la recolección de datos estadísticos. En el capítulo III se realiza la presentación de resultados mediante cuadros y gráficos y en el capítulo IV se muestra la discusión se resultados en relación a la variable de investigación. Posteriormente se presentan las conclusiones y recomendaciones.
Description
This research deals with the socio-economic factors that generate difficulties in the familiar accompaniment of the formative process of the students of the Educational Institution N ° 81526 of primary level of the Centro Poblado Rural Santo Domingo of the district of Laredo.
he family social factor could be analyzed as a difficulty in the family accompaniment of the students' training process, it is generated through the insufficient level of schooling of the parents to be able to help in the studies of the children, the little interest or little motivation to participate as a priority in the life of the school and ignorance of the educational system; and second, the economic factor referring to working hours as a difficulty in the family accompaniment of the students' training process, is generated through the times dedicated to the working days of the work of their crops, businesses and the sale of merchandise. first necessity and the availability of some parents for precarious living conditions.
In Chapter I we present the problematic reality, using theories, approaches, and other studies carried out by other authors. Chapter II presents the methodology used to collect statistical data. Chapter III presents the results by means of tables and graphs and Chapter IV shows the discussion of the results in relation to the research variable. Conclusions and recommendations are then presented.
Keywords
acompañamiento familiar, proceso formativo, aprendizaje