Método Polya y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa 80822 - Trujillo

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dc.contributor.advisorCastillo Navarro, Jose Ismael
dc.contributor.authorFlores Cruzado, Jorge Alberto
dc.date.accessioned2019-10-09T14:48:25Z
dc.date.available2019-10-09T14:48:25Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe purpose of this research was to determine the influence of the Polya Method in the competition. It solves problems of quantity in students of the third grade of secondary school of the Educational Institution 80822 “Santa María de La Esperanza”_x000D_ For this, a type of experimental research was chosen with a quasi-experimental design which was executed in a sample of 55 third-grade students divided into two experimental and control groups. An objective test was applied to both groups as an instrument for data collection (pretest and posttest). The prevalence of the start level in both groups at the start of the investigation was determined, both in the variable and in each of its dimensions, a result that was modified in the post-test of the experimental group where the process level predominates, followed by achievement and outstanding. While in the control group the results were similar to the pretest. Likewise, an increase in the average post-test was determined for the experimental group at 3.93 points which was statistically significant (t = 9.040; p = 0.000 <0.05). When the averages in the post test of both groups were compared, a difference of 3,000 was obtained which was significant (t = 5,548; p = 0.000 <0.05)._x000D_ It is concluded that the Polya Method significantly influences the competition solves quantity problems in students of the third grade of secondary school of the Educational Institution 80822 “Santa María de La Esperanza”es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del Método Polya en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa 80822 “Santa María de La Esperanza”_x000D_ Para ello se eligió un tipo de investigación experimental con un diseño cuasi experimental el cual fue ejecutado en una muestra de 55 estudiantes de tercer grado de secundaria dividido en dos grupos experimental y control. A ambos grupos se le aplicó una prueba objetiva como instrumento de recolección de datos (pre test y post test). Se determinó la prevalencia del nivel inicio en ambos grupos al inicio de la investigación, tanto en la variable como en cada una de sus dimensiones, resultado que se modificaron en el post test del grupo experimental donde predomina el nivel proceso, seguido de logro y de destacado. En tanto que en el grupo control los resultados fueron similares al pre test. Así mismo, se determinó un incremento del promedio en el post test para el grupo experimental en 3,93 puntos el cual fue estadísticamente significativo (t=9,040; p=0.000<0.05). Cuando se compararon los promedios en el post test de ambos grupos, se obtuvo una diferencia de 3.000 la cual fue significativa (t=5.548; p=0.000<0.05)._x000D_ Se concluye que el Método Polya influye significativamente en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa 80822 “Santa María de La Esperanza.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14542
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-019;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMétodo de polyaes_PE
dc.subjectCompetencias educativases_PE
dc.titleMétodo Polya y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa 80822 - Trujilloes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Currículo y Enseñanza Aprendizajees_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa