Aprendemos a formar la centena

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dc.contributor.authorChinguel Fernandez, Josefa
dc.date.accessioned1/27/2020 8:01
dc.date.available1/27/2020 8:01
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis sufficiency work was developed for third grade A students of Juan Velasco Alvarado primary school, in Trujillo, 2019; which topic is "We learn to form the hundreds", with the present work of professional sufficiency it is sought that children can make statements about the comparison of natural numbers and the conformation of hundreds, and they are able to explain it using concrete material._x000D_ The implemented learning session in this work of professional sufficiency has been designed based on the pedagogical and didactic procedures of the area of mathematics, established by the Ministry of education in its pedagogical management instrument: new National Curriculum for the Basic Education._x000D_ For the development of the session and the search for the outstanding achievement of the competence: solves quantity problems, the image presentation and classroom work strategy has been used, and for the evaluation of the learning the observation technique and the instrument called Checklist.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia fue elaborado para estudiantes del tercer grado de educación primaria de la sección A, de la I.E 80015 Juan Velasco Alvarado, de la ciudad de Trujillo, 2019; cuyo tema es “Aprendemos a formar la centena”, con el presente trabajo de suficiencia profesional se busca que los niños y niñas puedan realizar afirmaciones sobre la comparación de números naturales y la conformación de la centena, y las puedan explicar usando material concreto._x000D_ La sesión de aprendizaje implementada en este trabajo de suficiencia profesional ha sido diseñada en base a los procedimientos pedagógicos y didácticos del área de matemática, establecidos por el Ministerio de educación en su instrumento de gestión pedagógica: Nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica_x000D_ Para el desarrollo de la sesión y la búsqueda del logro destacado de la competencia: resuelve problemas de cantidad, se ha utilizado la estrategia de la presentación de imágenes y trabajo en aula, para la evaluación de los aprendizajes la técnica de la observación y el instrumento denominado lista de cotejo.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15674
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2020-027;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMatematicases_PE
dc.subjectNúmeros naturaleses_PE
dc.titleAprendemos a formar la centenaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria