Factores de riesgo que influyen en el rendimiento escolar de los niños y niñas de 6 a 9 años de la ONG S.O.S. Peruanitos del centro poblado de Alto Trujillo - distrito El Porvenir, año 2015.

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dc.contributor.advisorAguilar Paredes, Orealis María del Socorro
dc.contributor.authorRodriguez Acosta, Leydi Isabel
dc.date.accessioned2017-06-06T13:11:36Z
dc.date.available2017-06-06T13:11:36Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionThis research conducted a study on the influence of factors of personal and family risk in children of the NGO SOS Peruanitos High Trujillo, to identify risk factors that influence school performance of children are of 6-9 years. Descriptive research design was used. The survey was used to collect data, Faces III of family cohesion and adaptability, and the interview instrument. It was found that low self-esteem are in the order of 58.7% showing disinterest and lack of effort in studies, anticipating school failure, also obtained results in dysfunctional families is 57.1% with low cohesion and with 49.2% low family adaptability, affecting the development of cognitive abilities of the student. So the risk factors directly affect school performance of children doing significantly low in the development of cognitive skills, together with a limited and scarce interest in the studies.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación realizó un estudio sobre la influencia de los factores de riesgo personal y familiar en los niños y niñas de la ONG SOS Peruanitos de Alto Trujillo, para determinar cuáles son los factores de riesgo que influyen en el rendimiento escolar de los niños y niñas de 6 a 9 años. Se utilizó un diseño de investigación descriptivo. Para la recolección de los datos se utilizó la encuesta, el instrumento Faces III de cohesión y adaptabilidad familiar, y la entrevista. Se encontró que la baja autoestima están en el orden del 58.7% mostrándose un desinterés y escaso esfuerzo en los estudios, anticipando el fracaso escolar, también se obtuvo como resultado que la disfuncionalidad familiar tiene un 57.1% con una baja cohesión y el 49.2% con una baja adaptabilidad familiar, afectando el desarrollo de las capacidades cognitivas del alumno. Por lo que los factores de riesgo influyen directamente en el rendimiento escolar de los niños y niñas haciéndolo significativamente bajo en el desarrollo de capacidades cognitivas, acompañado de un limitado y escaso interés hacia lo estudios.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/7910
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTESIS TS 84/2015;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectfuncionalidad familiar, soporte familiar, autoestima, rendimiento escolares_PE
dc.titleFactores de riesgo que influyen en el rendimiento escolar de los niños y niñas de 6 a 9 años de la ONG S.O.S. Peruanitos del centro poblado de Alto Trujillo - distrito El Porvenir, año 2015.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineTrabajo Sociales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Trabajo Sociales_PE
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