Estrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción para mejorar la apreciación poética en el nivel superior universitario

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dc.contributor.advisorHerrera Mejía, Zorán Evaristo
dc.contributor.authorCruz Sanchez, Rosy Marivel
dc.date.accessioned10/15/2019 14:30
dc.date.available10/15/2019 14:30
dc.date.issued2019
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación estuvo orientado a mejorar la apreciación poética mediante la estrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción, en los estudiantes de 3.er año de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación y CC. de la UNT – 2018. _x000D_ Para llevar a cabo esta investigación se partió de un diagnóstico del nivel de apreciación poética, para ello, se aplicó a los estudiantes del 3.er año de la carrera de Lengua y Literatura, como instrumento, un pretest, compuesto de dieciocho preguntas; en base a los resultados obtenidos se elaboró la propuesta. La población fue de 30 estudiantes y la muestra fue la misma que de la población. _x000D_ Se determinó en los estudiantes, que el 86.7% de ellos obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación de “la estrategia de aprendizaje…”, así mismo el 83.3% de los ellos obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Textual: Plano de la Expresión, el 80% de los estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Textual: Plano del contenido y el 76.7% de los estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Extratextual: Expectativa del Lector en post test; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en Apreciación poética ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de la estrategia. Igual situación ocurrió en las dimensiones consideradas. _x000D_ Se concluyó que la aplicación de la estrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción mejoró significativamente la apreciación poética de los estudiantes de 3.er año de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación y CC. de la UNT – 2018.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación estuvo orientado a mejorar la apreciación poética mediante la estrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción, en los estudiantes de 3.er año de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación y CC. de la UNT – 2018._x000D_ Para llevar a cabo esta investigación se partió de un diagnóstico del nivel de apreciación poética, para ello, se aplicó a los estudiantes del 3.er año de la carrera de Lengua y Literatura, como instrumento, un pretest, compuesto de dieciocho preguntas; en base a los resultados obtenidos se elaboró la propuesta. La población fue de 30 estudiantes y la muestra fue la misma que de la población._x000D_ Se determinó en los estudiantes, que el 86.7% de ellos obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación de “la estrategia de aprendizaje…”, así mismo el 83.3% de los ellos obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Textual: Plano de la Expresión, el 80% de los estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Textual: Plano del contenido y el 76.7% de los estudiantes obtuvieron un nivel bueno en la dimensión Extratextual: Expectativa del Lector en post test; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en Apreciación poética ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de la estrategia. Igual situación ocurrió en las dimensiones consideradas._x000D_ Se concluyó que la aplicación de la estrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción mejoró significativamente la apreciación poética de los estudiantes de 3.er año de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación y CC. de la UNT – 2018.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14638
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-S/2019-023;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectPoesíaes_PE
dc.subjectTeoría Palimpsestoses_PE
dc.titleEstrategia de aprendizaje basada en las teorías palimpsestos y recepción para mejorar la apreciación poética en el nivel superior universitarioes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura