Efectos de un programa de inteligencia emocional para la mejora del clima institucional de la institución educativa santo domingo de guzmán del distrito de chicama, provincia de ascope, 2014
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Date
2016
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación determinó la influencia del Programa de inteligencia emocional en el clima institucional de los directivos, docentes y administrativos de la Institución educativa Santo Domingo de Guzmán del Distrito de Chicama, en el año 2014. Para el efecto, se trabajó con un diseño Pre Experimental de Pre Test y Post Test con un solo grupo con una población censal que estuvo constituido por 19 personas (directivos, docentes y administrativos) de la Institución educativa del distrito de Chicama provincia de Ascope del año académico 2014. Utilizando como instrumento de medición fue el Cuestionario de Clima Institucional reelaboración y adaptación por Letty Tsuchida Alva y Ada Mendoza Aedo - 2009. Obteniendo que la escala de Comportamiento Institucional se destaca un nivel bajo en el pre test (52.6%) y un nivel alto en el post test (63.2%); asimismo en la escala de Capacidad Organizacional se destaca un nivel medio en el pre test con un porcentaje de 36.8% y en el post test un nivel alto donde se refleja por el 63.2%; por otra parte la escala de Dinámica Institucional se observan niveles bajos y medios en el pre test (36.8%) y en el post test un nivel alto (68.4%); por la escala general de Clima Institucional se destaca un nivel medio en el pretest (36.8%) y un nivel alto en el post test (57.9%). Finalmente, al aplicar la prueba de hipótesis, afirmándose que existen diferencias estadísticamente altamente significativas (p<0.01) en relación al Cuestionario de Clima Institucional entre el pre test y post test. Por lo cual el Taller de inteligencia emocional desarrolló significativamente el clima institucional en la población ya mencionada, quedando así validado el referido Taller.
Description
The present research is to determine the influence of emotional intelligence program in the institutional environment of the principals and teachers of the school Santo Domingo Chicama District in 2014. To this end, we worked with a design Experimental pre pre Test and Post Test with one group with a census population consisted of 19 people (directors, teachers and administrators) of School district Chicama province of Ascope the academic year 2014. Using as a measuring tool Questionnaire was reprocessing and institutional climate adaptation Letty Tsuchida Alva and Ada Mendoza Aedo - 2009. Getting the scale of Organizational Behavior low highlighted in the pre test (52.6%) and a high-level post test (63.2 %); also on the scale of a medium level Organizational Capacity highlighted in the pre test with a percentage of 36.8% and a high level post test where it is reflected by 63.2%; Moreover Institutional Dynamics scale low and medium levels observed in the pretest (36.8%) and a high level post test (68.4%); the overall scale of institutional climate an average level stands out in the pretest (36.8%) and a high-level post test (57.9%). Finally, by applying the hypothesis test, asserting that there are statistically highly significant (p <0.01) relative to the Questionnaire institutional climate between the pre test and post test. Therefore the workshop emotional intelligence significantly developed the institutional climate in the aforementioned population and are thus validated the aforementioned Workshop.
Keywords
Clima institucional, Comportamiento institucional, Capacidad organizacional, Dinámica institucional, Inteligencia emocional