Propuesta pedagógica basada en la investigación de campo para el desarrollo de la identidad nacional en estudiantes de educación superior

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dc.contributor.advisorLa Cruz Torres, Ángel Ignacio
dc.contributor.authorVergara De La Cruz, Rider Gerlis
dc.date.accessioned2019-07-01T20:30:09Z
dc.date.available2019-07-01T20:30:09Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionSUMMARY The present research work called Pedagogical Proposal based on the Field Research for the development of the National Identity in the course of Peruvian and Latin American Problems of the students of the 2nd year of the specialty of History and Geography of the Faculty of Education and CC. DC. of the UNT in 2018. The research work was aimed at verifying the effectiveness of field research in the development of national identity. In this regard, the participation of students in the learning process of educational activities was analyzed, making use of the active methodology of field work in its different manifestations. The statistical results of the research work show a marked differentiation between the pretest and post test, in terms of national identity, having a positive effect and a change of attitude of the students.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El presente trabajo de investigación denominada Propuesta Pedagógica basada en la Investigación de Campo para el desarrollo de la Identidad Nacional en el curso de Problemática Peruana y Latinoamericana de los estudiantes del 2do año de la especialidad de Historia y Geografía de la Facultad de Educación y CC.CC. de la UNT del año 2018. El trabajo de Investigación estuvo orientado a verificar la efectividad de las investigaciones de campo en el desarrollo de la identidad nacional. En tal sentido, se analizó la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de las actividades educativas, haciendo uso de la metodología activa del trabajo de campo en sus diferentes manifestaciones. Los resultados estadísticos del trabajo de investigación evidencian una marcada diferenciación entre el pre test y post test, en cuanto a la identidad nacional, La media del post test fue mayor a la media del pre test, por tanto, la propuesta pedagógica basada en las investigaciones de campo tuvo un efecto positivo y un cambio de actitud de los estudiantes.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12963
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectInvestigaciones de campoes_PE
dc.subjectIdentidad nacionales_PE
dc.subjectMetodología activaes_PE
dc.titlePropuesta pedagógica basada en la investigación de campo para el desarrollo de la identidad nacional en estudiantes de educación superiores_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
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