La estrategia de las 3R para enseñar a valorar los recursos naturales a estudiantes de tercer grado de educación primaria

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorRamirez Pereda, Luz Marita
dc.date.accessioned4/18/2023 9:25
dc.date.available4/18/2023 9:25
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present research work entitled, the 3R strategy to teach to value natural resources to third grade students of primary education, starts from the observation of the various problems in the behavior of students related to the subject, such as the waste of drinking water in toilets, dumping of waste out of containers, burning of waste in inappropriate places, etc. Its fundamental purpose is to develop in children the knowledge, appreciation and conservation of natural resources as a key factor for the sustainable development of the country and the conservation of ecological balance as an essential condition for life; for which this didactic proposal was elaborated with its respective theoretical-scientific foundation, as well as pedagogical-didactic and it was applied with the students of the third grade of primary education of the Rafael Narvaez Cadenillas school from the city of Trujillo, in a single group already constituted. As general conclusions we have that with this proposal achive to develop in the children both the level of knowledge, as well as the valuation and conservation of natural resources as a component of environmental conscience.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado, la estrategia de las 3R para enseñar a valorar los recursos naturales a estudiantes de tercer grado de educación primaria, parte de la observación de los diversos problemas en el comportamiento de los alumnos relacionados con el tema, tales como el desperdicio del agua potable en los servicios higiénicos, el arrojo de desperdicios fuera de los recipientes, quema de desechos en lugares no apropiados, etc. Tiene como propósito fundamental desarrollar en los niños el conocimiento, valoración y conservación de los recursos naturales como factor clave para el desarrollo sostenible del país y la conservación del equilibrio ecológico como condición esencial para la vida; para lo cual se elaboró dicha propuesta didáctica con su respectiva fundamentación tanto teórico científica, así como pedagógica-didáctica y fue aplicada con los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. Rafael Narváez Cadenillas de la ciudad de Trujillo, en un sólo grupo ya constituido. Como conclusiones generales tenemos que con dicha propuesta se logró desarrollar en los niños tanto el nivel de conocimientos, así como la valoración y conservación de los recursos naturales como componente de la conciencia ambiental.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16798
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectRecursos naturaleses_PE
dc.subjectRecursos hídricoses_PE
dc.subjectConsumo de aguaes_PE
dc.titleLa estrategia de las 3R para enseñar a valorar los recursos naturales a estudiantes de tercer grado de educación primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria