Metodología activa y la competencia convive y participa democráticamente en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Trujillo – 2023

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dc.contributor.advisorGutiérrez Ulloa, Cristian Raymound
dc.contributor.authorRamirez Alvites, Nancy Maryory
dc.date.accessioned10/24/2023 20:08:13
dc.date.available10/24/2023 20:08:13
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la metodología activa y la competencia convive y participa democráticamente en los estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa Pedro Mercedes Ureña N.º 81014 - Centro Viejo, perteneciente al distrito de Trujillo, durante el año escolar 2023 La investigación siguió el enfoque cuantitativo con énfasis en un diseño descriptivo correlacional. Se contó con una muestra de 144 estudiantes de segundo de secundaria seleccionados a partir del muestreo aleatorio simple. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos un “Cuestionario sobre metodología activa” y un “Cuestionario sobre la competencia convive y participa democráticamente” validados por expertos y sometidos a criterios de confiabilidad. Los datos fueron procesados haciendo uso de la estadística descriptiva e inferencial. Como resultados, la investigación da cuenta que existe relación significativa entre la metodología activa y la competencia convive y participa democráticamente, situación que fue comprobada vía la utilización del coeficiente de correlación Rho de Spearman Se infiere que la metodología activa y la competencia convive y participa democráticamente son variables estrechamente relacionadas; es decir a una regular percepción del uso de la metodología activa una regular percepción de la competencia convive y participa democráticamente.
dc.description.abstractThe purpose of this research was to determine the relationship between the active methodology and the competence coexist and participate democratically in the second year of secondary school students of the Pedro Mercedes Ureña Educational Institution No. 81014 - Centro Viejo, belonging to the district of Trujillo, during the 2023 school year The research followed the quantitative approach with emphasis on a descriptive correlational design. There was a sample of 144 second-year high school students selected from simple random sampling. A “Questionnaire on active methodology” and a “Questionnaire on competence coexist and participate democratically” validated by experts and subject to reliability criteria were used as data collection instruments. The data were processed using descriptive and inferential statistics. As a result, the research shows that there is a significant relationship between the active methodology and the competence that coexists and participates democratically, a situation that was verified through the use of Spearman's Rho correlation coefficient. It is inferred that the active methodology and the competence coexist and participate democratically are closely related variables; That is to say, a regular perception of the use of the active methodology, a regular perception of the competence coexists and participates democratically.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/19059
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectRazonamiento
dc.subjectCreatividad
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectInteracción social
dc.subjectParticipación social
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMetodología activa y la competencia convive y participa democráticamente en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Trujillo – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41056767
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9791-9627
renati.author.dni75047934
renati.discipline121466
renati.jurorPeláez Amado, José Wualter
renati.jurorDiaz Castillo, Violeta Asunción
renati.jurorVasquez Alburqueque, Iris Liliana
renati.jurorGutierrez Ulloa, Cristian Raymound
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales