Programa de expresión artística “enseñar a expresar-aprender a comportarse” para mejorar la disciplina escolar en los estudiantes de 4° grado de educación primaria de la iee “rafael narváez cadenillas” de trujillo
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Date
2015
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación ofrece una alternativa práctica, con el debido sustento teórico, para facilitar el manejo de la disciplina dentro y fuera del aula de clase. El objetivo de las investigadoras ha sido evaluar el impacto del programa de expresión artística “enseñar a expresar-aprender a comportarse” como una herramienta para mejorar la disciplina escolar. El estudio se realizó sobre una muestra de 83 estudiantes que cursaban el cuarto grado de primaria de la IE Rafael Narváez Cadenillas. El tipo de investigación fue cuasi experimental empleándose el diseño de tres grupos no equivalentes o dos grupos control y un grupo experimental. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un test diseñado por las investigadoras para evaluar la disciplina escolar (TEDE). Los resultados demuestran que se produjo una mejora significativa en la disciplina escolar en ambos grupos experimentales de estudio, por lo que se ha concluido que la aplicación del programa programa de expresión artística “enseñar a expresar-aprender a comportarse” ha influido significativamente en la mejora de la disciplina escolar en el aula de clases.
Description
Keywords
Expresion artistica, Educación primaria, Disciplina escolar, Educación