N�meros racionales

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dc.contributor.authorGomez Chavez, Jose Antonio
dc.date.accessioned10/15/2019 16:42:54
dc.date.available10/15/2019 16:42:54
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis learning session entitled "Rational Numbers", is committed to competency-based learning, promoting the active and critical participation of the student emphasizing critical thinking, creativity and reasoning within the problem-solving approach, linking mathematical knowledge with everyday situations that occur in their environment. Chapter I contains the �Design of implemented learning session�, where the expected learning is manifested at the end of the session. Likewise, it expresses the purpose of the session and the competence to develop. Chapter II presents the �Theoretical scientific / technological support where the thematic field to be developed in the session is based, in this case what refers to rational numbers, their history, relationship with the other numerical sets and applications in solving problems of its environment._x000D_ Finally, Chapter III considers the �Psychopedagogical Support�, in which the learning session is based and whose elaboration is based on the search for meaningful learning for students and thus achieve the expected learning.es_PE
dc.description.abstractLa presente sesi�n de aprendizaje titulada �N�meros racionales�, apuesta por un aprendizaje basado en competencias, promoviendo la participaci�n activa y cr�tica del estudiante enfatizando el pensamiento cr�tico, la creatividad y el razonamiento dentro del enfoque de resoluci�n de problemas, vinculando los conocimientos matem�ticos con situaciones cotidianas que se dan en su entorno. El cap�tulo I contiene el �Dise�o de sesi�n de aprendizaje implementada�, donde se manifiesta el aprendizaje esperado al t�rmino de la sesi�n. As� mismo, expresa el prop�sito de la sesi�n y la competencia a desarrollar. El cap�tulo II presenta el �Sustento te�rico cient�fico/tecnol�gico donde se fundamenta el campo tem�tico a desarrollar en la sesi�n, en este caso lo referido a los n�meros racionales, su historia, relaci�n con los dem�s conjuntos num�ricos y aplicaciones en la soluci�n de problemas de su entorno._x000D_ Finalmente, en el cap�tulo III se considera el �Sustento Psicopedag�gico�, en el cual se sustenta la sesi�n de aprendizaje y cuya elaboraci�n est� basada en la b�squeda de un aprendizaje significativo para los estudiantes y se logre as� el aprendizaje esperadoes_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14640
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/ 2019/ 089;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectRacionaleses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectCompetenciaes_PE
dc.titleN�meros racionaleses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducaci�n Secunadiaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�nes_PE
thesis.degree.levelT�tulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Ciencias Matem�ticases_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas