Regulamos nuestras emociones

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dc.contributor.authorSilva Bustamante, Rosa
dc.date.accessioned11/15/2019 10:53
dc.date.available11/15/2019 10:53
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis work is focused so that students recognize and value the importance of regulating our emotions and being able to live in a quiet society where violence does not reinin. Promoting respect for the people around us and accepting them as such._x000D_ The session entitled Regulating our emotions, was developed in the area of Social Staff and for the fourth degree of Primary Education, taking into account the competence of Build your identity. In which the ability of the student to distinguish their various emotions and behaviors is achieved, he mentions the causes and consequences of these and regulates them using various strategies._x000D_ In the preparation of the learning session, the pedagogical processes of a session and didactics of the area have been taken into account in order to promote the active and meaningful participation of students during the development of it using it as an instrument a list of checks to verify the purpose of the new learninges_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo está enfocado para que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de regular nuestras emociones y poder vivir en una sociedad tranquila donde no reine la violencia._x000D_ Impulsando el respeto a las personas que nos rodean y aceptarlas como tal._x000D_ La sesión titulada Regulamos nuestras emociones, fue desarrollada en el área de Personal Social y para el cuarto grado de Educación Primaria, teniendo en cuenta la competencia de Construye su identidad. En la cual se logra la capacidad de que el estudiante distingue sus diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de estos y las regula usando estrategias diversas._x000D_ En la elaboración de la sesión de aprendizaje se ha tenido en cuenta los procesos pedagógicos de una sesión y didácticos del área con el fin de promover la participación activa y significativa de los estudiantes durante el desarrollo de la misma haciendo uso como instrumento una lista de cheques para verificar el propósito del nuevo aprendizajees_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14992
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-085;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectPsicologíaes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.titleRegulamos nuestras emocioneses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria