Taller de canto coral Cantando para el desarrollo vocal rítmico-auditiva de las alumnas del taller de coro del 1º grado del nivel secundario de la Institución Educativa Pública Santa Rosa de la ciudad de Trujillo en el año 2016

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dc.contributor.advisorPeláez Amado, José Wualter
dc.contributor.authorUceda Vélez, Jorge Luciano Manuel
dc.date.accessioned2019-02-28T18:09:13Z
dc.date.available2019-02-28T18:09:13Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionABSTRACT This work is the product of a research project that seeks to improve the rhythmic-auditory vocal execution of the students, that is, their rhythmic and tonal vocal abilities, their tuning in the execution of melodies, through the application of a workshop Choral singing, oriented to choral practice, through didactic strategies that allow solving the problems encountered, because through sound perception as an instrument of learning, we seek to achieve effective learning, perfection in the rhythm and melodic tuning and harmonic, and in other dimensions, such as auditory independence, which in one way or another influence the final results and effective auditory training. for this, it is based on a theoretical framework based on psychopedagogical methodologies and concepts developed through history related to learning in the musical field. The results of this research demonstrate the certainty of how to improve the quality of vocal-rhythmic perfomance-audit, through choral practice, becoming mental concepts that allow the safe recognition of rhythms, melodies and harmonies.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN Este trabajo, es producto de un proyecto de investigación que busca mejorar la ejecución vocal rítmico-auditiva de las alumnas, es decir, sus habilidades vocales rítmicas y tonales, su afinación en la ejecución de melodías, a través de la aplicación de un taller de coro, orientado a la práctica, a través de estrategias didácticas que permitan solucionar los problemas encontrados, pues a través de la percepción sonora como un instrumento de aprendizaje, se busca conseguir el aprendizaje efectivo, perfección en el ritmo y la afinación melódica y armónica, y en otras dimensiones, como por ejemplo la independencia auditiva, que de una u otra manera influyen en los objetivos finales y en un efectivo adiestramiento auditivo. Para esto, se fundamenta en un marco teórico basado en metodologías psicopedagógicas y conceptos desarrollados a través de la historia, relativos al aprendizaje en el campo musical. Los resultados de esta investigación demuestran la certeza de como puede mejorar la calidad de la ejecución vocal-rítmico-auditiva, a través de la práctica coral, convirtiéndose en procesos mentales que permiten el reconocimiento seguro de ritmos, melodías y armonías.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/11813
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectProductoes_PE
dc.subjectInvestigaciónes_PE
dc.subjectHabilidadeses_PE
dc.subjectAuditivoes_PE
dc.titleTaller de canto coral Cantando para el desarrollo vocal rítmico-auditiva de las alumnas del taller de coro del 1º grado del nivel secundario de la Institución Educativa Pública Santa Rosa de la ciudad de Trujillo en el año 2016es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
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