Actitudes predominantes hacia el �rea de matem�tica de los estudiantes de Educaci�n Secundaria en Instituciones Educativas
| dc.contributor.advisor | Mendoza Montoya, Liliana Marcela | |
| dc.contributor.author | Ru�z Espinoza, Mois�s Deelvis | |
| dc.date.accessioned | 11/05/2018 14:08:50 | |
| dc.date.available | 11/05/2018 14:08:50 | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | We know nowadays, that the student's attitudes towards the mathematics course plays a very important role in the teaching-learning process, not only with the cognitive field, but also in the interactive field; since of the attitudes that the student has towards the mathematics course, a positive or negative academic performance will be obtained. That is why this study has investigated the attitudes of students towards mathematics in students of 4th year of high school in differentiated schools, one national and one particular. For this purpose, a test was applied entitled: ATTITUDES TEST TO MATHEMATICS individually, which evaluated attitudes from 5 points of view: Pleasure and confidence, anxiety about mathematics, importance of mathematics, interest in mathematics and motivation. After applying the test, we proceeded to analyze the results, perform the statistical tables and graphs, apply the processing of the results obtained, gave us a result that the predominant attitudes in differentiated educational institutions are those of pleasure and confidence in a positive way, anxiety about mathematics in an indifferent way and interest in the mathematics course in a negative way. | es_PE |
| dc.description.abstract | Sabemos hoy en d�a, que las actitudes del estudiante hacia el curso de matem�tica desempe�a un papel muy importante en el proceso de ense�anza � aprendizaje, no solo con el �mbito cognitivo, sino tambi�n en el �mbito interactivo; ya que de las actitudes que el alumno tenga hacia el curso de matem�tica, se obtendr� un rendimiento acad�mico bien positivo o bien negativo._x000D_ Es por ello que el presente estudio ha investigado las actitudes de los estudiantes hacia la matem�tica en alumnos de 4� de secundaria de colegios diferenciados, uno nacional y uno particular._x000D_ Para ello se aplic� un test titulado: TEST DE ACTITUDES HACIA LA MATEMATICA individualmente, que evaluaba a las actitudes desde 5 puntos de vista: Agrado y confianza, ansiedad ante las matem�ticas, importancia de las matem�ticas, inter�s por las matem�ticas y motivaci�n._x000D_ Luego de aplicar el test, se prosigui� a analizar los resultados, realizar los cuadros y gr�ficos estad�sticos, aplicar el procesamiento de los resultados obtenidos, nos dio un resultado que las actitudes predominantes en instituciones educativas diferenciadas son las de agrado y confianza de manera positiva, ansiedad ante las matem�ticas de manera indiferente e inter�s por el curso de matem�tica de manera negativa. | es_PE |
| dc.description.uri | Tesis | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/10890 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.relation.ispartofseries | 373.1/R94/Tesis; | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Educaci�n | es_PE |
| dc.subject | Educaci�n Secundaria | es_PE |
| dc.subject | Matem�ticas | es_PE |
| dc.title | Actitudes predominantes hacia el �rea de matem�tica de los estudiantes de Educaci�n Secundaria en Instituciones Educativas | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educaci�n Secundaria | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�n | es_PE |
| thesis.degree.level | T�tulo Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Ciencias Matem�ticas | es_PE |