Programa MACGIA para impulsar el trabajo colegiado de maestras de inicial instituciones estatales de Miramar y Alto Salaverry, Trujillo, 2018

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dc.contributor.advisorVillacorta Vásquez, Juan Amaro
dc.contributor.authorVelásquez Sánchez, Tania Evelisa
dc.date.accessioned2019-10-05T15:32:52Z
dc.date.available2019-10-05T15:32:52Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT In this research, the MACGIA Program was applied, which is based on collaborative learning strategie to boost the workgroup job of kinder garden licensed teachers of the state educational institutions of Miramar and Alto Salaverry of the province of Trujillo, school year 2018. The population consisted of 30 teachers; 15 for the experimental sample and 15 for the control group. The measuring instruments were applied to both groups, in this case a structured questionnaire, using the written survey technique. The main methods used to analyze the results were the scientific method and the statistical method; The statistical procedures used were the construction of tables, graphs and the application of the hypothesis test. The results of the experimental group allowed us to verify that 100% of the teachers reached a good score during the workshops compared to 93.3% who registered a low score in the pretest. Likewise, in the teaching learning dimension, 86.7% of them obtained a good score; in the practical pedagogical dimension, 93.3% obtained a good score in the teaching performance dimension, 73.3% achieved a good score; and in the institutional environment dimension, 80.0% reached a good score. Finally, it was established that there is a significant difference between the scores obtained in the posttest with those obtained in the pretest in the experimental group during the workshop (p <0.05), as a result of the application of the program, was proven that Teachers Learn better in workshops of Inter Learning. The same assessment was observed in the dimensions considered (p <0.05). With this it was shown that the application of the MACGIA program significantly boosts the job of kinder garden teachers of the state educational institutions of Miramar and Alto Salaverry of the province of Trujillo, 2018.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN En la presente investigación se aplicó el Programa Maestras Aprenden Colegiadamente en Grupos de Inter Aprendizaje (MACGIA), basado en estrategias de aprendizaje colaborativo, para impulsar el trabajo colegiado de las maestras de inicial de las instituciones educativas estatales de Miramar y Alto Salaverry de la provincia de Trujillo, año escolar 2018. La población fue de 30 maestras; 15 para la muestra experimental y 15 para el grupo de control; a ambos grupos se les aplicó los instrumentos de medición, en este caso un cuestionario estructurado, mediante la técnica de la encuesta escrita. Los principales métodos empleados fueron el método científico y el método estadístico; los procedimientos estadísticos utilizados fueron la construcción de tablas, gráficos y la aplicación de la prueba de contrastación de hipótesis. Los resultados del grupo experimental permitieron comprobar que el 100% de las maestras alcanzó un nivel bueno en trabajo colegiado frente a un 93.3 % que registró el nivel malo en el pretest. Así mismo, en la dimensión aprendizaje docente, el 86.7% de ellas obtuvo un nivel bueno; en la dimensión práctica pedagógica, el 93.3% obtuvo un nivel bueno; en la dimensión desempeño docente, el 73.3% logró un nivel bueno; y en la dimensión clima institucional, el 80.0% alcanzó un nivel bueno. Finalmente existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el postest con los obtenidos en el pretest en el grupo experimental en trabajo colegiado (p < 0,05), como resultado de la aplicación del programa. Igual valoración se observó en las dimensiones consideradas (p < 0,05). Con esto se demostró que la aplicación del programa impulsa significativamente el trabajo colegiado de las maestras de inicial de las instituciones educativas estatales de Miramar y Alto Salaverry de la provincia de Trujillo, 2018.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14470
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPrograma formativoes_PE
dc.subjectTrabajo colegiadoes_PE
dc.titlePrograma MACGIA para impulsar el trabajo colegiado de maestras de inicial instituciones estatales de Miramar y Alto Salaverry, Trujillo, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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