Aplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles en el desarrollo del ejercicio ciudadano, �rea de formaci�n ciudadana y c�vica, nivel secundaria � 4to a�o, del centro educativo experimental rafael narv�ez cadenillas - trujillo, a�o 2013

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dc.contributor.advisorMori Montilla, Miguel
dc.contributor.authorCienfuegos Plasencia, Tommy Daniel H.
dc.contributor.authorQuino Aldave, Evelin Estefan�a
dc.date.accessioned09/20/2016 09:50:27
dc.date.available09/20/2016 09:50:27
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigaci�n tiene el prop�sito de determinar en que medida la aplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles influyen en el desarrollo del ejercicio ciudadano en el �rea de formaci�n ciudadana y c�vica de los estudiantes de 4to a�o de educaci�n secundaria del C.E.E. �Rafael Narv�ez Cadenillas �, Trujillo, a�o 2013. La poblaci�n fue de 72 estudiantes (3 secciones) y la muestra fue de estudiantes (secci�n A) a quienes se les aplic� los instrumentos de medici�n. Los procedimientos utilizados fueron los que la estad�stica nos proporciona, comenzando con la construcci�n de cuadros, construcci�n de gr�ficos y la aplicaci�n de la prueba estad�stica de contrastaci�n de hip�tesis para probar la hip�tesis de investigaci�n. Despu�s de la aplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles se determin� que el 69% de los estudiantes est�n ubicados en el nivel siempre, as� mismo el 56% de ellos alcanzaron el nivel siempre en post test en la dimensi�n incorporaci�n de valores, el 76% de ellos alcanzaron el nivel siempre, en post test en la dimensi�n ejercicio de la libertad, el 62% de ellos alcanzaron el nivel siempre en post test en la dimensi�n democratizaci�n de la escuela, el 83% de ellos obtuvieron un nivel siempre en post test en la dimensi�n interculturalidad y ciudadan�a, el 73% de ellos obtuvieron un nivel siempre en post test en la dimensi�n deliberaci�n del aprendizaje, el 63% de ellos obtuvieron un nivel siempre en post test en la dimensi�n manejo de contenidos y el 62% de estudiantes obtuvieron un nivel siempre en post test en la dimensi�n cuida los espacios p�blicos, determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el desarrollo del ejercicio ciudadano ( p< 0,05 ) como resultado de la aplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles, igual ocurre con las dimensiones: incorporaci�n de valores, ejercicio de la libertad, democratizaci�n de la escuela, interculturalidad y ciudadan�a, deliberaci�n del aprendizaje, manejo de contenidos y cuida los espacios p�blicos ( p < 0,05 ). Se concluy� que la aplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles influye significativamente en el desarrollo del ejercicio ciudadano en los estudiantes de 4to a�o A en el �rea de formaci�n ciudadana y c�vica nivel secundaria del C.E.E. Rafael Narv�ez Cadenillas en Trujillo, a�o 2013.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/2082
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseries371.39/C49/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectEducaci�n, Juego de roles, T�cnica de aprendizaje, Educaci�n secundaria, Filosof�a psicolog�a y ciencias sociales, Formaci�n ciudadana, Ejercicio ciudadano, Formaci�n c�vicaes_ES
dc.titleAplicaci�n de la t�cnica de aprendizaje juego de roles en el desarrollo del ejercicio ciudadano, �rea de formaci�n ciudadana y c�vica, nivel secundaria � 4to a�o, del centro educativo experimental rafael narv�ez cadenillas - trujillo, a�o 2013es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�n
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales