Inteligencia emocional y rendimiento acad�mico en estudiantes de Educaci�n Secundaria
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La investigaci�n denominada, tuvo como objetivo principal establecer la relaci�n entre la Inteligencia Emocional y Rendimiento Acad�mico en estudiantes del primer grado del nivel secundario de la I.E N� 81001 �Rep�blica de Panam�.La muestra estuvo conformada por 39 estudiantes de 1� grado �E�, cuyas edades est�n comprendidas entre los 11 y 12 a�os.La variable Inteligencia Emocional fue medida a trav�s del inventario de cociente Emocional de Bar0n ICE: En ni�os y adolescentes adaptados a la realidad peruana por Nelly Ugarriza y Liz Pajares. En cuanto a la variable Rendimiento Acad�mico se utiliz� las calificaciones de las actas finales de evaluaci�n. Los resultados mostraron que existe una correlaci�n entre ambas variables. Se encontr�, tambi�n, que el nivel de Inteligencia Emocional de los estudiantes est� en el nivel promedio y el rendimiento acad�mico se encuentra en la escala de calificaci�n logro previsto, en cuanto al sexo, no hay diferencias en el cociente emocional total y rendimiento acad�mico.
Description
The main objective of the research was to establish the relationship between Emotional Intelligence and Academic Performance in first grade students of the secondary level of EI No. 81001 "Republic of Panama". The sample consisted of 39 1st grade students " E ", whose ages are between 11 and 12 years old. The variable Emotional Intelligence was measured through the inventory of Emotional IQ Barium: In children and adolescents adapted to the Peruvian reality by Nelly Ugarriza and Liz Pajares. Regarding the variable Academic Performance, the grades of the final evaluation minutes were used. The results showed that there is a correlation between both variables. It was also found that the level of Emotional Intelligence of the students is in the average level and the academic performance is in the scale of achievement expected, in terms of sex, there are no differences in the total emotional quotient and academic performance.
Keywords
Educaci�n, Educaci�n Secundaria, Matem�ticas, Inteligencia emocional, Rendimiento acad�mico, Psicolog�a