Comprendemos textos aplicando el sumillado
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La investigación de suficiencia profesional, tiene como propósito desarrollar la competencia comunicativa de Lee diversos tipos de textos en su lengua materna, en cuanto a la localización de información relevante de un texto aplicando la técnica de lectura del sumillado en los estudiantes del quinto grado de primaria de Educación Básica Regular. En el sustento teórico se ha seleccionado toda la información necesaria sobre la temática del trabajo de suficiencia profesional, que sustenten la pertinencia y respalden científicamente la pertinencia de los conocimientos que se les presenta a los estudiantes y que, a partir de ello, puedan construir sus propios aprendizajes de acuerdo al estándar establecido por el MINEDU. El sustento pedagógico presenta la información que respalda las actividades pedagógicas durante la clase, el enfoque empleado para desarrollar la competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna, el estándar de aprendizaje, los desempeños precisados y las normas que respaldan y encaminan los aprendizajes en la educación básica. La sesión de aprendizaje se ha elaborado para desarrollar la competencia Lee diversos tipos de texto en su lengua materna del área de Comunicación, desarrollada respetando escrupulosamente el enfoque comunicativo, los procesos didácticos de la lectura y los procesos pedagógicos para lograr la significatividad de la sesión planteada. Su evaluación se efectuará mediante una lista de cotejo que permite el nivel de desarrollo de la competencia.
Description
The research of professional sufficiency, aims to develop the communicative competence of Lee various types of texts in his mother tongue, in terms of locating relevant information from a text applying the reading technique of the sommelier in fifth grade students. of Regular Basic Education. In the theoretical support, all the necessary information on the subject of professional sufficiency work has been selected, which support the relevance and scientifically support the relevance of the knowledge that is presented to the students and that from this, they can build their own learning according to the standard established by MINEDU. The pedagogical support presents the information that supports the pedagogical activities during the class, the approach used to develop the competence Reads various types of texts in their mother tongue, the learning standard, the specified performances and the norms that support and guide the learning in basic education. The learning session has been developed to develop the competence Read various types of text in their mother tongue in the area of Communication, developed scrupulously respecting the communicative approach, the didactic processes of reading and the pedagogical processes to achieve the significance of the proposed session. Their evaluation will be made through a checklist that allows the level of development of the competence.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Lectura