Propuesta de modelo de contenidos curriculares del curso de razonamiento lógico destinado al 1º, 2º y 3º de secundaria en el c.e.e. “Rafael Narváez Cadenillas” U.N.T

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dc.contributor.advisorRoldán Paredes, Gilberto Estanislao
dc.contributor.authorCórdova Guimaray, Jacinto E.
dc.date.accessioned2017-05-06T15:35:37Z
dc.date.available2017-05-06T15:35:37Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionThis postgraduate thesis proposes a model of curricula contains that are systematized of the Logical Reasoning course for the 1st, 2nd and 3rd grade in secondary education, specifically,in the Center for Experimental Education "Rafael Narvaez Cadenillas" of the Faculty of Education National University of Trujillo, in the year 2007, with the purpose of getting the degree of Master in Education, mention in University Pedagogy. The content of the theoretical frame of this thesis, is, mainly, the result of the description and possible the most careful and meticulous precision, of the different concepts from the science of the formal logic, philosophical bases of the course of Logical Reasoning of the level in secondary education, preuniversity level and university level. The results of the present thesis, in addition to the contribution of the teacher of Logical Reasoning, with definitions, exercises and problems of each subject, needs to be validated with individual investigations of experimental character at least by a scholastic yeares_PE
dc.description.abstractLa presente tesis de postgrado propone un modelo de contenidos curriculares sistematizados del curso de Razonamiento Lógico destinados al 1º, 2º y 3º grado del nivel de educación secundaria, específicamente, del Centro de Educación Experimental “Rafael Narvaez Cadenillas” de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Trujillo, durante el año 2007, con el objetivo de optar el grado de Maestro en Educación, mención en Pedagogía Universitaria. El contenido del marco teórico de esta tesis es, principalmente, la descripción y precisión lo más cuidadosa y minuciosa posible, de los diferentes conceptos de la ciencia de la lógica formal, base filosófica del curso de Razonamiento Lógico del nivel de educación secundaria, del nivel preuniversitario y del nivel universitario. Los resultados de la presente tesis, además del aporte del docente con definiciones, ejercicios y problemas de cada tema, necesitan insoslayablemente, ser validadas con sendas investigaciones de carácter experimental, al menos por un año escolar.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/7586
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEPU/298-299/2008;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectModelo de contenidos curriculares sistematizados, Nivel de educación secundaria, Ciencia de la lógica formales_PE
dc.titlePropuesta de modelo de contenidos curriculares del curso de razonamiento lógico destinado al 1º, 2º y 3º de secundaria en el c.e.e. “Rafael Narváez Cadenillas” U.N.Tes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Pedagogía Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educaciónes_PE
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