Escribimos recetas saludables

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dc.contributor.authorGarcia Arismendiz, Arlen Rudis
dc.date.accessioned2/26/2020 17:23
dc.date.available2/26/2020 17:23
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe communication area develops communication skills in terms of the expression and production of texts being a fundamental pillar of the process of socialization. The area of communication is divided into three sessions that are communication and curriculum, practical theoretical study of communication and has a great challenge in terms of the production of texts that requires more complexity. The production of text implies that the teacher includes relevant strategies and in this way develops in the students skills for the production of texts improving their capacities, attitudes and knowledge. To achieve a good learning session you must take into account all the pedagogical processes, elements of a session and moments; As well as using relevant assessment instruments in this way, a meaningful session will be achieved in the students. The teacher plays an active, creative, critical and reflective role, both in his own work and in working with students. He is a counselor who leads and promotes learning, provides input to students and interacts with them becoming a mediator of learning.es_PE
dc.description.abstractEl área de comunicación desarrolla competencias de comunicación en cuanto a la expresión y producción de textos siendo pilar fundamental el proceso de socialización. El área de comunicación está dividida en tres sesiones que son comunicación y currículo, estudio teórico practico de la comunicación y tiene un gran desafío en cuanto a la producción de textos que esto requiere de mayor complejidad. La producción de texto implica que el docente incluya estrategias pertinentes y así desarrolle en los estudiantes habilidades para la producción de textos mejorando las capacidades, actitudes y conocimientos de los mismos. Para lograr una buena sesión de aprendizaje se debe tener en cuenta todos los procesos pedagógicos, elementos de una sesión y momentos; como también usar instrumentos de evaluación pertinentes de esta manera se logrará una sesión significativa en los estudiantes. El docente cumple un rol activo, creativo, crítico y reflexivo, tanto en su propia labor como en el trabajo con los estudiantes. Es un orientador que conduce y promueve el aprendizaje, brinda aporte a los estudiantes e interactúa con ellos convirtiéndose en un mediador de aprendizaje.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16009
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/ 2020/ 082;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectRecetas Saludableses_PE
dc.subjectNutriciónes_PE
dc.subjectAlimentos Energéticoses_PE
dc.titleEscribimos recetas saludableses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria