Uso de imágenes naturales para mejorar la producción de cuentos
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia profesional el cual lleva por título “Uso de imágenes naturales para mejorar la producción de cuentos”, tiene por objeto proponer el uso de imágenes naturales como parte importante de las estrategias pedagógicas dentro del contexto social para motivar la creatividad en los niños en la producción de cuentos, cuyos beneficios serán mejorar sus capacidades de redacción, interpretación de textos, modo de uso del diccionario y su ortografía. Desde el punto de vista teórico el trabajo tiene su fundamento en la teoría de Vygotsky y de Emilia Ferreiros que expone la relación cognoscitiva entre las variables como es las imágenes y la producción de textos, asimismo los efectos positivos que se tienen para el proceso de aprendizaje derivados de su aplicación. En lo que respecta a lo pedagógico la estrategia está orientada principalmente a reforzar las capacidades de adecuar el texto a la situación comunicativa, organizar y desarrollar las ideas de forma coherente y cohesionada en los niños, para lograr el objetivo se trabajó durante un semestre aplicando sesiones de aprendizajes en donde se incluyó dinámicas grupales apoyados con el uso de imágenes. Al término de la experiencia pedagógica se tuvo como resultados que la utilización de las imágenes naturales mejoró el desarrollo de las capacidades de la competencia producción de textos porque se pudo observar a través de los indicadores de desempeño que los estudiantes lograron redactar sus cuentos con coherencia y cohesión.
Description
The present work of professional proficiency which is entitled "Use of natural images to improve stories production applied to second grade students " D " of primary education", aims to propose the use of natural images as an important part of the Pedagogical strategies within the social context to promote creativity in children in the production of stories, whose benefits will be to improve their writing skills, text interpretation, dictionary use and spelling. From a theoretical point of view, the work is based on both theories of Vygotsky and Emilia Ferreiros, that exposes the cognitive relationship between variables such as the production of texts and natural images, as well as the positive effects that are had for the learning process derived from their application. Regarding the pedagogical, the strategy is mainly aimed at reinforcing the capacities to adapt the text to the communicative situation, organize and develop ideas in a coherent and cohesive way in children, to achieve the objective, we worked during a semester applying learning sessions which included group dynamics supported with the use of images. At the end of the pedagogical experience, the results were that the use of natural images improved the development of the skills of the text production competence because it could be observed through the performance indicators that the students managed to write their stories with greater clarity and considering your spelling.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Imágen, Cuento