Influencia de factores familiares en bajo rendimiento escolar de estudiantes de 4to y 5to secundaria, I.E.P. Mis Talentos Florencia de Mora, 2018.

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dc.contributor.advisorCruzado Saucedo, Luz Herfilia
dc.contributor.authorPereda Zavaleta, Melissa Yamalit
dc.date.accessioned2019-10-02T13:22:28Z
dc.date.available2019-10-02T13:22:28Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis research was carried out with students of the educational institution My Talents, with the objective of Analyzing the family factors that influence the low school performance of students of the 4th and 5th of secondary school My Talents educational institution Florencia de Mora, 2018. As a population He worked with 33 male and female students of this institution, this study focused on analyzing those factors that influence student performance within school performance, methods were used which were deductive, inductive and statistical, the techniques used were observation, interview structured, the survey and bibliographic compilation, as well as the instruments were the field book, the observation guide, observation record form, interview guide, interview record form and the questionnaire. From the questionnaire applied to each of the students, it was obtained that dysfunctional families, conflicting family relationships and poor family communication influence poor school performance, as well as student testimonies contributed to obtain the aforementioned results, and To deepen and describe part of each of these factors, bibliographic compilation was used. Keywords: Family, school performance, communication, couple conflicts.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con estudiantes de la institución educativa Mis Talentos, con el objetivo de Analizar los factores familiares que influyen en bajo rendimiento escolar de estudiantes de 4to y 5to secundaria I.E.P. Mis Talentos Florencia de Mora, 2018. Como población se trabajó con 33 estudiantes hombres y mujeres de esta institución, este estudio se centró en analizar aquellos factores que dentro del rendimiento escolar influye en los estudiantes, se emplearon métodos los cuales fueron deductivo, inductivo y estadístico, las técnicas utilizadas fueron la observación, la entrevista estructurada, la encuesta y recopilación bibliográfica, así mismo los instrumentos fueron la libreta de campo, la guía de observación, ficha de registro de observación, guía de entrevista, ficha de registro de entrevista y el cuestionario. Del cuestionario aplicado a cada uno de los estudiantes se obtuvo como resultado que las familias disfuncionales, las relaciones familiares conflictivas y la deficiente comunicación familiar influyen en el bajo rendimiento escolar, así mismo los testimonios de los estudiantes contribuyeron para obtener los resultados ya mencionados, y para profundizar y describir parte de cada uno de estos factores se recurrió a la recopilación bibliográfica.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14158
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTESIS TS 019/2019;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectfamiliaes_PE
dc.subjectrendimiento escolares_PE
dc.subjectcomunicaciónes_PE
dc.subjectconflictos de parejaes_PE
dc.titleInfluencia de factores familiares en bajo rendimiento escolar de estudiantes de 4to y 5to secundaria, I.E.P. Mis Talentos Florencia de Mora, 2018.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineTrabajo Sociales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Trabajo Sociales_PE
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Tesis de Trabajo Social