Relación entre liderazgo pedagógico y clima escolar en docentes de la Institución Educativa N° 18117 de Cocabamba – Luya, 2016
| dc.contributor.advisor | Caballero Alayo, Carlos Oswaldo | |
| dc.contributor.author | Portocarrero Reyes, Floresminda | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-12T17:34:18Z | |
| dc.date.available | 2024-02-12T17:34:18Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de relación que presenta el liderazgo pedagógico con el clima escolar en docentes de la I. E. N.º 18117 de Cocabamba de la Provincia de Luya, 2016. Para ello, se empleó un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 12 docentes. El instrumento de recolección de información fue un cuestionario, y para analizar la correlación se utilizó el estadígrafo de Pearson. Los resultados del estudio evidenciaron que las dimensiones del liderazgo pedagógico, a saber: manejo organizacional, capacidad técnica y manejo emocional, presentan una relación positiva media y significativa con el clima escolar. En particular, se encontró que el manejo organizacional está relacionado con la satisfacción con el trabajo, la participación y el sentido de pertenencia de los docentes. La capacidad técnica está relacionada con la satisfacción con el trabajo y el sentido de pertenencia de los docentes. El manejo emocional está relacionado con la satisfacción con el trabajo, el sentido de pertenencia de los docentes y la percepción de la calidad del clima escolar. En base a los resultados, se concluye que el liderazgo pedagógico presenta una relación positiva considerable y significativa con el clima escolar en la I. E. N.º 18117 de Cocabamba. Esta relación se sustenta en la capacidad del liderazgo pedagógico para crear un clima escolar positivo, a través del establecimiento de metas claras, la promoción de la participación y la colaboración, y la creación de un entorno de trabajo favorable. | |
| dc.description.abstract | This study investigated the relationship between pedagogical leadership and school climate among teachers at the I. E. N.º 18117 de Cocabamba in the Province of Luya, Peru, in 2016. A descriptive correlational design was used, with a sample of 12 teachers. A questionnaire was used to collect data, and Pearson's correlation coefficient was used to analyze the relationship. The results showed that the dimensions of pedagogical leadership, namely organizational management, technical capacity, and emotional management, had a positive and significant relationship with school climate. In particular, organizational management was related to teacher job satisfaction, participation, and sense of belonging. Technical capacity was related to teacher job satisfaction and sense of belonging. Emotional management was related to teacher job satisfaction, sense of belonging, and perception of school climate quality. Based on the findings, it is concluded that pedagogical leadership has a considerable and significant relationship with school climate at the I. E. N.º 18117 de Cocabamba. This relationship is supported by the ability of pedagogical leadership to create a positive school climate through the establishment of clear goals, the promotion of participation and collaboration, and the creation of a favorable work environment. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/20700 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNITRU | |
| dc.subject | Liderazgo pedagógico | |
| dc.subject | Manejo organizacional | |
| dc.subject | Capacidad técnica | |
| dc.subject | Manejo emocional | |
| dc.subject | Clima escolar | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Relación entre liderazgo pedagógico y clima escolar en docentes de la Institución Educativa N° 18117 de Cocabamba – Luya, 2016 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 19096122 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2550-5251 | |
| renati.author.dni | 10217718 | |
| renati.discipline | 191497 | |
| renati.juror | Aguilar Carrera, Erika del Carmen | |
| renati.juror | Burgos Goicochea, Saby | |
| renati.juror | Janampa Castillo, Wálter Esteban | |
| renati.juror | Caballero Alayo, Carlos Oswaldo | |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en Educación, mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado | |
| thesis.degree.name | Maestra en Educación |