Diseño de un modelo computacional basado en objetos de aprendizaje como soporte en el proceso enseñanza-aprendizaje del estudiante
No Thumbnail Available
Date
2014
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el presente proyecto se diseña un modelo computacional que servirá como soporte al estudiante universitario en el Proceso Enseñanza–Aprendizaje (PEA)._x000D_
Para ello se hará un análisis del PEA, definiendo los objetivos de aprendizaje del estudiante y estableciendo una base de datos de exámenes y un repositorio de objetos de aprendizaje si es que aún no existen._x000D_
Luego se generará un examen inicial para medir el nivel de conocimiento previo del estudiante, las preguntas estarán asociadas a temas específicos. Si es que el alumno falló en una o más preguntas se le brindarán los objetos de aprendizaje asociados a los temas errados para que complemente su aprendizaje y se generará un nuevo examen del mismo nivel._x000D_
Cuando el estudiante responda correctamente todo el examen, se generará una prueba de un nivel siguiente repitiéndose el paso anterior hasta llegar a un nivel máximo definido._x000D_
Para probar nuestra hipótesis planteada se desarrolló un prototipo de software en el lenguaje Java que fue aplicado a ocho (08) alumnos del curso de Estructura de Datos de la escuela de Informática de la Universidad Nacional de Trujillo. Se constató que el uso de nuestro modelo brinda un soporte al estudiante para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos._x000D_
En resumen, nuestro modelo es original pues difiere con todos los modelos analizados, aplicable, ya que su viabilidad quedó demostrada con la implementación del prototipo de software y además es eficiente de acuerdo a los resultados de la experimentación
Description
In this project, a computational model that will serve as support college student in the Teaching-Learning (PEA ) process is designed._x000D_
This will be an analysis of the PEA , defining the objectives of student learning and establishing a database of exams and a repository of learning objects if they do not already exist ._x000D_
An initial test to measure the level of students' prior knowledge , the questions will be related to specific topics are then generated. If the student failed in one or more questions will provide learning objects associated with the wrong topics to complement their learning and further consideration of the same level will be generated._x000D_
When the student correctly answers all the test , a test of the next level is generated repeating the previous step up to a defined maximum level ._x000D_
To test our hypothesis proposed a software prototype was developed in the Java language that was applied to eight ( 08) students in the course of Data Structure Computer School , National University of Trujillo. It was found that using our model provides support to the student to meet the learning objectives ._x000D_
In summary, our model differs from the original because all analyzed applicable models and their viability was demonstrated with the implementation of the software prototype is efficient and also according to the results of experimentation
Keywords
Modelo computacional, Proceso enseñanza-aprendizaje