Programa de monitoreo de la Práctica (MINEDU) en la mejora de aprendizajes, estudiantes IX semestre, ISEP Victorino Elorz Goicoechea

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dc.contributor.advisorParedes Ibáñez, Martha Azucena
dc.contributor.authorBriones Ciriaco, Regina
dc.date.accessioned2020-02-13T18:15:46Z
dc.date.available2020-02-13T18:15:46Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe research of the application of the Program of Monitoring of the Teaching Practice, based in the 5 components of MINEDU ", to improve the Management of the Learnings in the Students of IX Semester of Kindergarten, "Victorino Elorz Goicoechea " I.S.E.P Cajamarca, 2017", shows in the Area of Pre professional Practice a developed experience, the one that forms part of the last stretch of an Specialist in Management and Management Education, the objective is to develop in the future professionals processes of monitoring and development of learnings in students of the IX academic semester of the Kindergarten Specialty. The objectives of the research are to check the influence of the monitoring Program, based on the five components developed in the Area, whose capacities were developed through several learning activities. Its execution in the practices make possible the development of the learnings that has not been assimilated in previous years. The experience of the Practice area was developed in face to face stages, both ones in the same field of the facts as in the hours of systematization, where were allowed the analysis, the interpretation and the solution of problems presented in each Education Institutions where were developed the vocational training practices. The monitoring was developed in situ, with the purpose of verify if the students were using the practice components, which add up to five proposed by the Education Department, which allowed the adaptation of the objectives, contents and procedures to the learning needs and interests of students. Also, it has been worked with active strategies in the systematization of learnings, which were basically developed in the face to face stage, and were focused on the presentation of contents, promoting the student active participation, and finally were listened to the problems in the practice execution, looking for strategies focused on the cooperation, which look to make possible the interaction between the students, the information exchange, reflection and joint production. For the systematization have been considered as Category: Observation Sheets, which allowed the data store, to be considered them later. Finally, the development of this research has allowed to recognize the problems of the students of the IX academic semester of the specialization of Kindergarten Education.es_PE
dc.description.abstractEl estudio de la aplicación del Programa de Monitoreo de la Práctica Docente, basado en los 5 componentes del MINEDU”, para mejorar la Gestión de los Aprendizajes en las Estudiantes de IX Semestre de Educación Inicial, I.S.E.P “Victorino Elorz Goicoechea”, Cajamarca, 2017”, presenta una experiencia desarrollada en el Área de Práctica Pre – profesional, la misma que forma parte del último tramo de Especialista en Administración y Gerencia Educativa y tiene como objetivo desarrollar en los futuros profesionales procesos de monitoreo y desarrollo de los aprendizajes en las estudiantes de IX semestre académico de la Especialidad de Educación Inicial._x000D_ El trabajo tiene como objetivo verificar la influencia del Programa de monitoreo, basado en los cinco componentes, desarrollados en el Área, cuyas capacidades se desarrollaron a través de diversas actividades de aprendizaje. Su ejecución en las prácticas posibilita el desarrollo de los aprendizajes que no hayan sido asimilados en los años anteriores. La experiencia del área de Práctica se desarrolló en etapas presenciales, tanto en el mismo campo de los hechos como en las horas de sistematización, espacio que permitió el análisis, la interpretación y la solución de problemas presentados en cada una de las Instituciones Educativas donde se desarrollan las prácticas de formación profesional._x000D_ El monitoreo se desarrolló in situ, con el propósito de verificar si las estudiantes estaban utilizando los componentes de la práctica, que suman cinco los propuestos por el Ministerio de Educación, los cuales permitieron la adecuación de los objetivos, contenidos y procedimientos a las necesidades de aprendizaje e intereses de las estudiantes, también se trabajaron estrategias activas en la sistematización de los aprendizajes, las cuales básicamente se desarrollaron en las etapa presencial, y se centraron en la presentación de contenidos promoviendo la participación del estudiante de manera activa, y finalmente se auscultaron problemas en la ejecución de la práctica, buscando estrategias centradas en la cooperación, las que buscaron propiciar la interacción entre los estudiantes, el intercambio de información, la reflexión y producción conjunta._x000D_ Para la sistematización se han considerado como categoría: Fichas de observación, las que permitieron almacenar datos, para tenerlos en cuenta posteriormente._x000D_ Finalmente, el desarrollo del presente trabajo ha permitido reconocer la problemática de las estudiantes del IX semestre académico de la especialidad de Educación Inicial.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15969
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2020-013;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectGestión educativaes_PE
dc.titlePrograma de monitoreo de la Práctica (MINEDU) en la mejora de aprendizajes, estudiantes IX semestre, ISEP Victorino Elorz Goicoecheaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativaes_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa