La técnica “¿Qué pasaría si…?” en la producción de textos dramáticos en la I.E. Santa Rosa, Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorVillacorta Vásquez, Juan Amaro
dc.contributor.authorCorcuera Idrogo, Delia Alejandra
dc.contributor.authorMercedes Ledesma, María Lisbet
dc.contributor.authorObando Fernández, Lucia Celia
dc.date.accessioned10/9/2019 11:13
dc.date.available10/9/2019 11:13
dc.date.issued2019
dc.descriptionEn el presente trabajo de investigación se demuestra que la técnica “¿Qué pasaría si…?” influye significativamente en la producción de textos dramáticos en las estudiantes de primer grado de educación secundaria de la I.E. Santa Rosa, Trujillo, 2019. La población estuvo constituida por todas las estudiantes del primer año de educación secundaria, año 2019, de la I.E. Santa Rosa y la muestra fue de 41 estudiantes del primer año “D”. Se partió de un diagnóstico mediante un pre test, el cual evaluó la elaboración de un texto dramático para medir la capacidad de producción de textos. Luego se aplicó la técnica “¿Qué pasaría si…?” a través de sesiones preparadas, finalmente se evaluó el pos test y procesamiento estadístico de los resultados. _x000D_ Se concluyó que la aplicación de la técnica “¿Qué pasaría si…?” mejoró significativamente la capacidad de producción de textos dramáticos en la muestra, manifestándose en los resultados de pos test donde se obtuvo que solo un 2,4% de ellas alcanzó un nivel bajo, catalogado en nuestra escala vigesimal como “no logrado”; mientras que el resto de estudiantes (97,6%) logró establecerse en un nivel alto catalogándose como logro destacadoes_PE
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación se demuestra que la técnica “¿Qué pasaría si…?” influye significativamente en la producción de textos dramáticos en las estudiantes de primer grado de educación secundaria de la I.E. Santa Rosa, Trujillo, 2019. La población estuvo constituida por todas las estudiantes del primer año de educación secundaria, año 2019, de la I.E. Santa Rosa y la muestra fue de 41 estudiantes del primer año “D”. Se partió de un diagnóstico mediante un pre test, el cual evaluó la elaboración de un texto dramático para medir la capacidad de producción de textos. Luego se aplicó la técnica “¿Qué pasaría si…?” a través de sesiones preparadas, finalmente se evaluó el pos test y procesamiento estadístico de los resultados._x000D_ Se concluyó que la aplicación de la técnica “¿Qué pasaría si…?” mejoró significativamente la capacidad de producción de textos dramáticos en la muestra, manifestándose en los resultados de pos test donde se obtuvo que solo un 2,4% de ellas alcanzó un nivel bajo, catalogado en nuestra escala vigesimal como “no logrado”; mientras que el resto de estudiantes (97,6%) logró establecerse en un nivel alto catalogándose como “logro destacado”es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14549
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-S/2019-019;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectProducción de textoses_PE
dc.subjectTextoes_PE
dc.titleLa técnica “¿Qué pasaría si…?” en la producción de textos dramáticos en la I.E. Santa Rosa, Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura