Programa “Innovare”, basado en B – Learning, para mejorar el nivel de logro del área comunicación estudiantes de secundaria – Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorCabrejos Rubio, Ángela Paola
dc.date.accessioned2023-05-05T19:29:17Z
dc.date.available2023-05-05T19:29:17Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionThe purpose of the study was to determine whether the ‘Innovare’ program, based on b-learning, allows improving the level of achievement of communication learning in students in the 5th year of secondary education of the I.E. 81001 Republic of Panama in 2019. We worked with a sample of 60 students, 30 for the experimental group, 30 for the control group, under a quasi-experimental design with pre-test-post-test. With respect to data analysis techniques, the Wilcoxon signed rank test was applied. The “Innovare” program, based on b-learning, consisted of six learning sessions, two for each dimension (comprehension of texts, production of texts, oral expression), under a constructivist approach, using the virtual platform “Aulantic”. The results showed a positive change in the experimental group in relation to the scores that measured their level of achievement of learning in communication, while in the control group there was no significant change. In conclusion, the ‘Innovare program has improved the level of achievement in communication of the students of the selected sample.es_PE
dc.description.abstractEl estudio tuvo como propósito determinar si el programa ‘Innovare’, basado en b-learning, permite mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en comunicación de los estudiantes del 5.° año de educación secundaria de la I.E. 81001 República de Panamá en el año 2019. Se trabajó con una muestra de 60 estudiantes, 30 para el grupo experimental, 30 para el grupo de control, bajo un diseño cuasiexperimental con preprueba-posprueba. Con respecto a las técnicas de análisis de datos, se aplicó la Prueba de rangos con signo de Wilcoxon. El programa “Innovare”, basado en el b-learning consistió de seis sesiones de aprendizaje, dos por cada dimensión (comprensión de textos, producción de textos, expresión oral), bajo un enfoque constructivista, haciendo uso de la plataforma virtual “Aulantic”. Los resultados mostraron un cambio positivo en el grupo experimental en relación a los puntajes que midieron su nivel de logro de aprendizajes en comunicación, mientras que en el grupo de control no se produjo un cambio significativo. En conclusión, el programa ‘Innovare’ sí ha mejorado el nivel de logro en comunicación de los estudiantes de la muestra seleccionada.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17325
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nb/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectB-learninges_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.titlePrograma “Innovare”, basado en B – Learning, para mejorar el nivel de logro del área comunicación estudiantes de secundaria – Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.nameDoctora en Ciencias de la Educaciónes_PE
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