Propone alternativas para el cuidado y protección de animales de su localidad

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dc.contributor.authorVargas Sanjinez, Herly Esperanza
dc.date.accessioned4/17/2023 9:56
dc.date.available4/17/2023 9:56
dc.date.issued2018
dc.descriptionThis professional proficiency work focuses on the science area and environment. Here students build scientific and critical thinking, as well as the skills development that lead to questioning and investigating situations in the environment that can improve the life quality. It includes strategies demonstration in the session learning called "Proposes Alternatives for the care and animals protection in your locality". The science foundation and Environment area is exposed, highlighting the importance children’s learning to get involved in the care and protection of the environment, in this case the care and protection of animals in your locality, where they actively participate from their home or proposing alternatives on how to achieve this objective. In addition, it presents a theoretical support accompanied by the pedagogical one that contains the psycho-pedagogical principles, Ausubel, Vygotsky and Piaget pedagogical theories, pedagogical processes, average techniques and materials in the methodological process, as well as the procedures and instruments of evaluation.es_PE
dc.description.abstractEste trabajo de suficiencia profesional se centra en el área de ciencia y ambiente. Aquí los estudiantes construyen el pensamiento científico y crítico, así como el desarrollo de competencias que conducen a cuestionar e indagar situaciones del entorno que puedan mejorar la calidad de vida. Comprende la demostración de estrategias de la sesión de aprendizaje denominada “Propone Alternativas para el cuidado y protección de animales de su localidad”. se expone la fundamentación del área de Ciencia y ambiente resaltando la importancia que tiene el aprendizaje de los niños de involucrarse en el cuidado y protección del medio ambiente, en este caso el cuidado y protección de animales de su localidad, donde participen activamente desde su hogar o proponiendo alternativas de cómo lograr este objetivo. Además, presenta un sustento teórico acompañado del pedagógico que contiene los principios psicopedagógicos, Teorías pedagógicas de Ausubel, Vygotsky y Piaget, procesos pedagógicos, técnicas medios y materiales en el proceso metodológico, así como también los procedimientos e instrumentos de evaluación.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16751
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectPensamiento críticoes_PE
dc.subjectAnimales_PE
dc.titlePropone alternativas para el cuidado y protección de animales de su localidades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria