La Infografía como técnica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de Educación Primaria
| dc.contributor.advisor | Herrera Mejia, Zorán Evaristo | |
| dc.contributor.author | Diaz Diaz, Gilberto | |
| dc.date.accessioned | 5/3/2023 12:29 | |
| dc.date.available | 5/3/2023 12:29 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | One of the fundamental problems suffered by the school population at the Educational Institution N ° 1281 of Nuevo Contamana in Picota province, of San Martín region is the low level of reading comprehension; therefore, in order to address this problem, the researcher undertook the development of the professional assessment work: “Infographics as a didactic technique to improve reading comprehension in sixth grade students.”, carried out at the Educational Institution N° 1281 in Nuevo Contamana, which allowed the implementation of educational practices through the use of infographics, awakening visual motivation. Based on this experience, it is proposed as a general objective to determine the influence of infographics on reading comprehension in the sixth-grade students of this educational institution, through which, the author intends to systematize the problems centered on the improvement of reading comprehension level in students of basic education. Through this work, the author promotes reflection from his pedagogical practice and his professional performance regarding the application of infographics to improve the level of reading comprehension; presents the theories supporting the importance and impact of infographics in reading comprehension; in the same way, the pedagogical foundations on which we worked in 2019 and part of 2020; and concludes with some of the works executed with the students during the time of the learning experience. It is expected that this work will receive the corresponding attention from the evaluation committee, so of that it can continue with its improvement and the required procedures to achieve the proposed goal. | es_PE |
| dc.description.abstract | Uno de los problemas fundamentales que sufre la población escolar en la Institución Educativa N° 1281 de Nuevo Contamana, provincia de Picota, región de San Martín, es el bajo nivel de comprensión lectora; por lo que, con la finalidad de atender este problema, el investigador emprendió el desarrollo del trabajo de suficiencia profesional: “La Infografía como Técnica para Mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes del Sexto Grado de Educacion Primaria .”, realizado en la Institución Educativa N° 1281 de Nuevo Contamana, el mismo que permitió implementar prácticas educativas a través del uso de la infografía, despertando la motivación visual. Amparado en esta experiencia, se propone como objetivo general determinar el impacto de la infografía en la comprensión lectora en los estudiantes de sexto grado de dicha institución educativa, a través del cual el autor pretende sistematizar la problemática centrada en el mejoramiento del nivel de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. A través del presente trabajo, el autor promueve la reflexión desde su práctica pedagógica y su desempeño profesional en cuanto a la aplicación de la infografía para mejorar el nivel de comprensión lectora; presenta las teorías que sustentan la importancia y el impacto de la infografía en la comprensión lectora; de igual manera, los fundamentos pedagógicos sobre los cuales se trabajó en el 2019 y parte del 2020; y se concluye con algunos trabajos ejecutados con los estudiantes, durante el tiempo que duró la experiencia de aprendizaje. Se espera que el presente trabajo tenga la atención correspondiente por el comité evaluador, a fin de que pueda seguir con el mejoramiento del mismo y los trámites requeridos para alcanzar la meta propuesta. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo de suficiencia profesional | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/17247 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional – UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Educación | es_PE |
| dc.subject | Educación primaria | es_PE |
| dc.subject | Comunicación | es_PE |
| dc.subject | Lectura | es_PE |
| dc.subject | Infografía | es_PE |
| dc.title | La Infografía como técnica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de Educación Primaria | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación | es_PE |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Primaria | es_PE |