Programa de inteligencia emocional para incrementar el rendimiento académico en el área de comunicación integral de los alumnos del 5to. grado de educación secundaria de la i.e.p. "dante alighieri", Trujillo - 2009

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dc.contributor.advisorArroyo Huamanchumo, Aurelio Mercedes
dc.contributor.authorVizconde Osorio, María Angelina Francisca
dc.date.accessioned2016-10-20T20:23:57Z
dc.date.available2016-10-20T20:23:57Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionThe purpose of this research was to determine the influence of the program on Emotional Intelligence in increasing academic performance in the area of Integrated Communication students 5th. Degree of Secondary Education I. E. P. "Dante Alighieri" of the city of Trujillo - 2009, this program was developed in a period of one academic semester, which ran through learning activities in a total of 12 sessions. The research is applied, taking a sample of 70 students (35 students in the control group and 35 students in the experimental group). Education Program Emotional Intelligence as pre and post test the bimonthly communication evaluation. The statistical probability of p = 0.000 is much lower than 0.05 (tc falls in the region of rejection of the null hypothesis, accepting the alternative hypothesis), it is determined that the application of Emotional Intelligence Program significantly influences the improvement in the Academic Performance Integral Communication area, in the fifth grade students of secondary schools in the IEP "Dante Alighieri" Trujillo – 2009.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del Programa de Inteligencia Emocional en el incremento del rendimiento académico en el área de Comunicación Integral de los alumnos del 5to. Grado de Educación Secundaria de la I. E. P. “Dante Alighieri” de la ciudad de Trujillo – 2009, dicho Programa se desarrolló en el periodo de un semestre académico, el cual se ejecutó a través de actividades de Aprendizaje en un número de 12 Sesiones. La investigación es aplicada, tomando una muestra de 70 estudiantes (35 estudiantes del grupo control y 35 estudiantes del grupo experimental). Se aplicó el Programa Educativo de Inteligencia Emocional, y como pre y post test la Evaluación Bimestral de Comunicación. La probabilidad del estadístico p = 0.000 es mucho menor a 0.05 (tc cae en la región de rechazo de la hipótesis nula, aceptándose la hipótesis alternativa), se determina que la aplicación del Programa de Inteligencia Emocional influye significativamente en la mejora del Rendimiento Académico en el área de Comunicación Integral, en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E.P. “Dante Alighieri”, Trujillo – 2009.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/3877
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTEPE/420-421/2016;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectInteligencia emocional, Rendimiento académico, Área de comunicación integral, Alumnos 5to secundariaes_ES
dc.titlePrograma de inteligencia emocional para incrementar el rendimiento académico en el área de comunicación integral de los alumnos del 5to. grado de educación secundaria de la i.e.p. "dante alighieri", Trujillo - 2009es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelMaestria
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