Modelo didáctico obstétrico y nivel cognitivo en estudiantes de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico no Estatal San Luis – 2018
| dc.contributor.advisor | Cabrejo Paredes, José Elías | |
| dc.contributor.author | Novoa Sánchez, Vanessa Silvana | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-05T21:56:25Z | |
| dc.date.available | 2024-09-05T21:56:25Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Con la finalidad de determinar si la proyección de un modelo didáctico obstétrico, mejora la capacidad cognitiva de los estudiantes frente a una clase tradicional, se realizó el presente estudio de investigación. El cual, fue de tipo cuasi experimental para ambas, aplicándose de igual manera un pre y post test para poder comparar los resultados, la muestra fue de 72 alumnos; del III al VI ciclo, elegidos aleatoriamente y divididos en 2 grupos iguales. En el primer grupo se aplicó el pre test para verificar los saberes previos, iniciándose la proyección del modelo didáctico obstétrico e ir aclarando dudas sobre tal, posteriormente se aplicó el post test para contrastar los resultados actuales con los anteriores. De igual manera, se procedió con el segundo grupo, recibiendo una clase tradicional, y comprobando lo aprendido posteriormente. Se utilizó la prueba de McNemar y Chi2 para determinar el nivel de significancia; fijándose en p<0,001 como estadísticamente significativo. Llegando a concluir que la proyección del modelo didáctico obstétrico no mejora el nivel cognitivo de los estudiantes en comparación con la clase sin modelo didáctico obstétrico. | |
| dc.description.abstract | In order to determine if the projection of an obstetric didactic model improves the cognitive ability of students compared to a traditional class, this research study was carried out. Which was of a quasi-experimental type for both, applying a pre and post test in the same way to be able to compare the results, the sample was 72 students; from the III to the VI cycle, randomly chosen and divided into 2 equal groups. In the first group, the pre-test was applied to verify previous knowledge, beginning to project the didactic model and clarifying doubts about it, later the post-test was applied to contrast the current results with the previous ones. In the same way, we proceeded with the second group, receiving a traditional class, and checking what was learned later. The McNemar and Chi2 test was used to determine the level of significance; setting p<0.001 as statistically significant. Coming to conclude that the projection of the didactic model does not improve the cognitive level of the student compared to the class without the didactic model. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/22164 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNITRU | |
| dc.subject | HUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::History subjects::History | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05 | |
| dc.title | Modelo didáctico obstétrico y nivel cognitivo en estudiantes de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico no Estatal San Luis – 2018 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 18115645 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7335-0541 | |
| renati.author.dni | 19082315 | |
| renati.discipline | 021517 | |
| renati.juror | Ríos Caro, Marco César | |
| renati.juror | Núñez Acevedo, Edwars Salomón | |
| renati.juror | Plasencia Alvarez, Jorge Omar | |
| renati.juror | Cabrejo Paredes, José Elías | |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en Salud Pública, mención Planificación y Gestión | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado | |
| thesis.degree.name | Maestra en Salud Pública |