Propuesta de modelo didáctico basado en la neuromatemática para la mejora de la competencia matemática en docentes de educación primaria

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dc.contributor.advisorUceda Duclós, Santiago Alberto
dc.contributor.authorRojas Hernández, Laura Elizabeth
dc.date.accessioned2023-11-30T17:31:59Z
dc.date.available2023-11-30T17:31:59Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo el proponer un modelo didáctico basado en la neuromatemática como alternativa para mejorar las competencias docentes para la enseñanza del área de Matemática en el nivel primaria. El enfoque aplicado en esta investigación fue el cualitativo. Los resultados se obtuvieron a través de los informes de la Evaluación Censal de Estudiantes(ECE) y del cuestionario, a través de los que se evidenció que los docentes presentaron un nivel deficiente en las dimensiones de preparación, estrategias y dominio afectivo emocional para la enseñanza de las matemáticas, motivo por el que se propuso un modelo didáctico para contribuir con la solución de las dificultades presentadas. En conclusión, este modelo didáctico desarrollará en los docentes la competencia matemática permitiendo en el dominio de preparación para la enseñanza, contar con los fundamentos teóricos necesarios para elaborar una adecuada planificación, gestión y evaluación del proceso de enseñanza; en estrategias para la enseñanza, logrará aplicar estrategias acordes al nivel de desarrollo de los estudiantes y en lo afectivo emocional, organizará e implementará ambientes adecuados en los que se promoverá una actitud positiva hacia las matemáticas.
dc.description.abstractThe objective of this research was to propose a didactic model based on neuromathematics as an alternative to improve teaching skills for teaching the area of Mathematics at the primary level. The approach applied in this research was qualitative. The results were obtained through the Student Census Evaluation (ECE) reports and the questionnaire, through which it was evidenced that the teachers presented a deficient level in the dimensions of Preparation, Strategies and Emotional Affective Domain for the teaching of mathematics, reason for which proposed a didactic model to contribute to the solution of the difficulties presented. In conclusion, this didactic model will develop mathematical competence in teachers, allowing in the domain of preparation for teaching, to have the theoretical foundations necessary to develop adequate planning, management and evaluation of the teaching process; In teaching strategies, they will be able to apply strategies according to the level of development of the students and in the affective-emotional sphere, they will organize and implement appropriate environments in which a positive attitude towards mathematics will be promoted.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/20010
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectCompetencia matemática
dc.subjectModelo didáctico
dc.subjectNeuromatemática
dc.subjectEducación primaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePropuesta de modelo didáctico basado en la neuromatemática para la mejora de la competencia matemática en docentes de educación primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17921294
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8844-1035
renati.author.dni16626661
renati.discipline199018
renati.jurorPeláez Amado, José Walter
renati.jurorVásquez Alburquerque, Iris Liliana
renati.jurorUceda Duclós, Santiago Alberto
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDoctorado en Ciencias de la Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameDoctora en Ciencias de la Educación
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