Modelo de evaluación basado en los paradigmas evaluativos para valorar la calidad de los informes de tesis elaborados por los alumnos de maestría en educación de la escuela de postgrado de la universidad nacional de Trujillo
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Date
2008
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La propuesta del Modelo de Evaluación para valorar la Calidad de los Informes de Tesis Elaborados por los Maestristas en Educación de la escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Trujillo, es en respuesta a la necesidad de mejorar el proceso y el producto de la Investigación que se desarrolla en esta unidad académica, prioritariamente por los estudiantes que deben cumplir con este requisito para obtener el grado correspondiente, y que en la practica no se cuenta con un instrumento para evaluar las tesis, dejando a criterio del asesor y jurados la valoración de su elaboración y posterior sustentación. El carácter descriptivo de nuestro estudio, se ha orientado al análisis de la información existente sobre conceptos básicos considerados en el modelo, como Investigación, evaluación y calidad, contando para ello con textos especializados, tesis elaboradas en relación a nuestro tema de Investigación y con información electrónica, en base a los cuales se ha fundamentado y estructurado nuestra propuesta. La metodología utilizada ha sido la inductiva – deductiva y analítica - sintética, con el procedimiento básico del análisis de contenido, para su valoración y toma de decisiones en la formulación de nuestro Modelo. La ejecución de nuestro estudio, con el análisis sostenido de la información, nos ha permitido concluir con la formulación de nuestro Modelo de evaluación, que tienen sus fundamentos principales en el marco teórico de la evaluación, los paradigmas evaluativos y los aspectos teóricos y prácticos de la medición de la calidad.
Description
The proposal of this Model of Evaluation to value the quality of the theses elaborated by the Masters in Education of the School of Postgraduate of the National University of Trujillo is an answer to the necessity to improve the process and the product of the investigation that is developed in this academic unit, primarily by the students who must fulfill this requirement to receive the corresponding degree, and who actually do not have an instrument to evaluate theses, leaving it to the criterion of the adviser and jurios the valuation of its planning, performance and later presentation. The descriptive character of our study has been oriented to the analysis of the existing information on basic concepts considered in the Model, such as investigation, evaluation and quality, taking into account the use of specialized texts, theses which have been done in relation to our subject of investigation and with electronic intelligence, on the basis of which our proposal has been structured. The methodology used has been inductive – deductive and analytical – synthetic, with the basic procedure of the content analysis, for its valuation and decision making in the formulation of our Model. The performance of our study, with the maintained analysis of the information, has allowed us to conclude with the formulation of our Model of Evaluation, which has its main foundations within the theoretical framework of the evaluation paradigms and the theoretical and practical aspects of the measurement of the quality.
Keywords
Modelo de evaluación, Calidad de los informes de tesis, Paradigmas evaluativos, Investigación