Localizamos la idea principal de un texto narrativo

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dc.contributor.authorJimenez Linarez, Raquel
dc.date.accessioned4/13/2023 14:02
dc.date.available4/13/2023 14:02
dc.date.issued2018
dc.descriptionReading comprehension is one of the basic competencies that all of the students should have well devoloped and be able to Access in a direct, efficient and aotonomous form every type of text. Talking about Reading comprehension has become a macro-problem in our country, since at a international level.we are in the last places in the text comprehension considering that you learn easier that which you understand , for that reason we as teachers should develop the students capacity of reflection in this topic. However, to make this huge step it is necessary to implement the precise tools so that we as teachers can tribute to the development of Reading comprehension, due to that which made this work in order to train the teacher and strengthen the students in a integral form. Localizing the principal idea of a text is of great importance in basic education since it is a necessary ability to read comprehensively, another aspect to have in mind is recognizing the structure of diverse texts from the first grades, and it is better to start with narrative texts that can be real or imaginary but in this way we bring the opportunity to the students to learn with lots of enthusiasm.es_PE
dc.description.abstractLa comprensión lectora es una de las competencias básicas que todos los estudiantes deben tener bien desarrolladas y poder acceder de forma directa, eficaz y autónoma a todo tipo de texto. Hablar de comprensión lectora se ha convertido en un macro problema en nuestro país, puesto que a nivel internacional estamos en los últimos puestos en la comprensión de textos; Considerando que se aprende más fácil aquello que se comprende, es por eso que los maestros debemos desarrollar la capacidad de reflexión de los estudiantes en este tema. Sin embargo, para dar este inmenso paso es necesario implementar las herramientas precisas para que los maestros podamos contribuir al desarrollo de la comprensión lectora, debido a ello que se hizo un este trabajo para capacitar al maestro y fortalecer a los estudiantes en forma integral. El localizar la idea principal de un texto es de mucha importancia en la educación básica puesto que es una habilidad necesaria para leer comprensivamente, otro de los aspectos a tener en cuenta es reconocer la estructura de los diversos textos desde los primeros grados, y que mejor que iniciar con textos narrativos, que pueden ser reales o imaginarias, pero de esta manera brindamos la oportunidad al estudiante de aprender con mucho entusiasmo.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16703
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectTextoes_PE
dc.titleLocalizamos la idea principal de un texto narrativoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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