Influencia del material base 10 en el aprendizaje de las operaciones de suma y resta en los niños del primer grado “a” de educación primaria de la i.e. n° 81014 “pedro m. ureña”, urbanización covicorti, distrito de trujillo, 2011

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dc.contributor.advisorArroyo Huamanchumo, Aurelio
dc.contributor.authorEsquivel Ibañez, Rosa Angelica
dc.contributor.authorGaitan Aguirre, Cinthia Doris
dc.date.accessioned10/26/2016 8:51
dc.date.available10/26/2016 8:51
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado “INFLUENCIA DEL MATERIAL BASE 10 EN EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA EN LOS NIÑOS DEL PRIMER GRADO “A” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. N° 81014 “PEDRO M. UREÑA”, URBANIZACIÓN COVICORTI, DISTRITO DE TRUJILLO, 2011”. Tiene como finalidad ayudar a superar las dificultades que presentan los estudiantes en las operaciones de suma y resta; así como también proporcionar lineamientos pedagógicos para que los docentes puedan facilitar eficientemente la enseñanza – aprendizaje de sus educandos. La investigación es Aplicada o experimental, con diseño Cuasi experimental, con grupo experimental y grupo control con pre y pos test. Esta investigación fue realizada con una población de 115 estudiantes, 20 estudiantes de la sección “A” conformaron el grupo experimental y del grupo control estuvo conformada por 30 estudiantes de la sección “C”. Luego de aplicar el postest y haber ejecutado la programación de sesiones de aprendizaje se obtuvieron los siguientes resultados: con respecto a la suma de conjuntos el grupo experimental obtuvo un incremento de 1,12 %, y el grupo control lo hizo en un 0,38%; en cuanto a resta de conjuntos el grupo experimental un incremento de 3,12%, mientras que el grupo control obtuvo 0,38% ; en operaciones de suma y resta el grupo experimental obtuvo un incremento de 2,75%, por el contrario el grupo control obtuvo – 0,5% ; en cuanto a suma en la recta numérica el grupo experimental obtuvo un 9% de aumento, mientras el grupo control un 0,38% ; en cuanto a la resta en la recta numérica el grupo experimental logró un 4,25% de incremento, y el grupo control descendió a un 1%; en problemas de suma obtuvieron un incremento de 6%, y el grupo control un 1%; finalmente en los problemas de resta obtuvieron un incremento de 3,25%, mientras que el grupo control logró 1.25% de incremento. Demostrando así que los estudiantes lograron mejorar significativamente en las operaciones de suma y resta utilizando el material Base 10es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/4041
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseries372.72/E91/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectSuma y resta, Educación, Matematicas, Educación primariaes_ES
dc.titleInfluencia del material base 10 en el aprendizaje de las operaciones de suma y resta en los niños del primer grado “a” de educación primaria de la i.e. n° 81014 “pedro m. ureña”, urbanización covicorti, distrito de trujillo, 2011es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplinePrimaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria
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Tesis de Educación Primaria