Proceso de hominizaci�n

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dc.contributor.authorAlcantara Castro, Klever
dc.date.accessioned11/11/2019 08:12:29
dc.date.available11/11/2019 08:12:29
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work that aims to expose a learning session with the theme of hominization, has been developed for the area of Social Sciences, taking into account the competence builds historical interpretations and the performance of successively placing different facts or processes of the history, using temporary conventions on the process of evolution of the human species._x000D_ As teachers, today, it is very important to make the most of the inherent curiosity of our students to know about our history and our origins, as this is a great way to motivate students about the study of the past and scientific research._x000D_ Therefore, in the development of the session innovative methods and strategies have been applied that promoted the achievement of prioritized competences and performances. The pedagogical process of motivation, exploration of previous knowledge, problematization, management, accompaniment, evaluation and transfer was also taken into account. All these processes encouraged in each moment the active participation of the students individually and as a group. Finally, the strategies applied were consistent with the interests and learning needs that were shown._x000D_ Therefore, it is concluded that the information presented in this work of professional sufficiency will be favorable to obtain the degree of Bachelor of Education.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo que tiene como objetivo exponer una sesi�n de aprendizaje con el tema de la hominizaci�n, ha sido desarrollada para el �rea de Ciencias Sociales, teniendo en cuenta la competencia construye interpretaciones hist�ricas y el desempe�o de Situar en sucesi�n distintos hechos o procesos de la historia, utilizando convenciones temporales sobre el proceso de evoluci�n de la especie humana. Como docentes, hoy en d�a, resulta muy importante aprovechar al m�ximo la curiosidad inherente de nuestros estudiantes de saber acerca de nuestra historia y de nuestros or�genes, pues esta es una estupenda forma de motivar a los estudiantes sobre el estudio del pasado y la investigaci�n cient�fica. Por ello, en el desarrollo de la sesi�n se han aplicado m�todos y estrategias innovadoras que fomentaron el logro de las competencias y desempe�os priorizados. Se tuvo en cuenta, adem�s, los procesos pedag�gicos de la motivaci�n, exploraci�n de saberes previos, problematizaci�n, gesti�n, acompa�amiento, evaluaci�n y transferencia. Todos estos procesos incentivaron en cada momento la participaci�n activa de manera individual como grupal, de los estudiantes. Por �ltimo, las estrategias aplicadas fueron acordes a los intereses y necesidades de aprendizaje que se mostraban._x000D_ Por lo tanto, se concluye que la informaci�n que se presenta en el presente trabajo de suficiencia profesional, ser� favorable para lograr obtener el t�tulo de Licenciado en Educaci�n.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14945
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/2019-124;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaci�nes_PE
dc.subjectHistoriaes_PE
dc.subjectHominizaci�nes_PE
dc.subjectPrehistoriaes_PE
dc.titleProceso de hominizaci�nes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducaci�n Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�nes_PE
thesis.degree.levelT�tulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Historia y Geograf�aes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Historia y Geografía