Factores socio familiares que influyen en la practica del bullying en los estudiantes del 5° b de la institución educativa
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Date
2014
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En la presente investigación se explica los Factores socio familiares que influyen en la práctica del bullying en los estudiantes del 5º B la I.E. Santa Edelmira del distrito Víctor Larco, 2013. El bullying es la conducta que se define como un tipo de agresión mediante la cual uno o más estudiantes están expuestos a actos de violencia de manera repetitiva y a lo largo del tiempo por parte de compañeros. El entorno familiar, es el primer y más importante, en el que el niño se socializa, adquiere normas de conducta, de convivencia y forma su personalidad, de manera que es fundamental para su ajuste personal, escolar y social, estando en el origen de muchos de los problemas de agresividad. El objetivo de esta investigación es describir cómo los modelos parentales autoritarios quiebran el diálogo entre padres e hijos, limitan el diálogo, y la autonomía del adolescente, generando comportamientos hostiles, baja autoestima, desconfianza y conductas agresivas facilitando la práctica del bullying en los estudiantes del 5º de la I.E. Santa Edelmira. La investigación se realizó con una muestra de 25 estudiantes del 5º año de secundaria de la IE Santa Edelmira. Los resultados obtenidos permitieron identificar los diferentes modelos parentales, que se reflejan en los comportamientos de los estudiantes. El presente informe en la discusión de resultados se encuentra estructurado de la siguiente forma: En el Capítulo Características Socioculturales y Capítulo II Factores Sociofamiliares Respecto a la Comunicación, Respecto al Modelo Parental y Respecto al perfil víctima-agresor.
Description
In the present investigation the family member Factors influencing the practice of bullying on students 5th B explains the IE St. Victor Larco district Edelmira, 2013. Bullying behavior is defined as a type of aggression in which one or more students are exposed to violence repeatedly and over time by peers. The family environment is the first and most important, in which the child is socialized, acquires rules of conduct, coexistence and shape your personality, so it is essential for personal, school and social adjustment, being at the origin of many of the problems of aggressiveness. The objective of this research is to describe how the authoritarian parental models break the dialogue between parents and children, limited dialogue, and empower adolescent generating hostile behavior, low self esteem, distrust and aggressive behaviors facilitating the practice of bullying on students 5 of the IE Holy Edelmira. The research was conducted with a sample of 25 students of the 5th year of high EI Holy Edelmira. The results obtained allowed to identify different parental models, which are reflected in the behavior of students. This report in the discussion of results is structured as follows: Chapter II Chapter Sociocultural Characteristics and Factors Regarding sociofamiliar Communication Regarding Parental Model and respect the victim-offender profile.
Keywords
Factores sociales, Factores familiares, Estudiantes colegiales, Bullying