Me motivo, interiorizo y aplico las estrategias de aprendizaje
dc.contributor.author | Rodr�guez Mercado, Karen Anavela | |
dc.date.accessioned | 10/09/2019 18:44:44 | |
dc.date.available | 10/09/2019 18:44:44 | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description | The session entitled Learning Strategies and their Involvement in the Educational Development of Secondary School Students was conducted as part of the Personal Development, Civic and Citizenship Area for Second Grade Secondary School Students of the �Marcial Achar�n y Smith� Educational Institution._x000D_ The purpose of the session, "We know and internalize the importance of the use of learning strategies, to then apply them in the daily life of our student work", was obtained through the use of interpretative methodology, hermeneutics, which involves analysis and criticism in the construction of knowledge about reality. For the information and development of the thematic field, it was based on the pedagogical contributions of David Paul Ausubel, with his contribution to the research methodology: "significant learning" and other renowned pedagogues in the constructivist current | es_PE |
dc.description.abstract | La sesi�n titulada Las Estrategias de Aprendizaje y su implicancia en el desarrollo educativo de estudiantes de Educaci�n Secundaria fue ejecutada como parte del �rea de Desarrollo Personal, C�vica y Ciudadan�a para estudiantes del segundo grado de Educaci�n Secundaria de la Instituci�n Educativa �Marcial Achar�n y Smith�._x000D_ El prop�sito de la sesi�n, �Conocemos e interiorizamos la importancia del uso de estrategias de aprendizaje, para luego aplicarlas en la cotidianidad de nuestra labor estudiantil�, se obtuvo mediante el uso de la metodolog�a interpretativa, hermen�utica, que involucra el an�lisis y la cr�tica en la construcci�n del conocimiento sobre la realidad. Para la informaci�n y desarrollo del campo tem�tico se fundament� con los aportes pedag�gicos de David Paul Ausubel, con su aporte a la metodolog�a de la investigaci�n: �aprendizaje significativo� y de otros pedagogos de renombre en la corriente constructivista. | es_PE |
dc.description.uri | Trabajo de suficiencia profesional | es_PE |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/14572 | |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
dc.relation.ispartofseries | TSPEDC-S/ 2019/ 073; | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | ttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
dc.source | Repositorio institucional - UNITRU; | es_PE |
dc.subject | Estrategia | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje significativo | es_PE |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Motivaci�n | es_PE |
dc.title | Me motivo, interiorizo y aplico las estrategias de aprendizaje | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educaci�n Secunadia | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�n | es_PE |
thesis.degree.level | T�tulo Profesional | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Filosof�a,Psicolog�a y Ciencias Sociales | es_PE |
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