Influencia del Juego Didáctico en el Desarrollo de Capacidades del área de Matemática en los estudiantes de primer grado de Primaria de la Institución Educativa “Rafael Narváez Cadenillas “– Trujillo, 2016
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Date
2017
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como propósito dar a conocer en qué medida el juego didáctico influye en el desarrollo de capacidades del área de matemática en los estudiantes de primer grado de Primaria de la Institución Educativa “Rafael Narváez Cadenillas” – Trujillo, 2016_x000D_
El tipo de investigación utilizado es el experimental- aplicado .El diseño de investigación fue cuasi experimental con un pre y postest y con dos grupos (experimental y control). Para lo cual, se empleó una muestra de 50 niños. Se empleó como instrumento la prueba del desarrollo de capacidades matemáticas, la cual consta de quince preguntas._x000D_
Los datos obtenidos después de aplicar y procesar las diversas sesiones se observó que los talleres realizados han influido considerablemente en el desarrollo de capacidades del área de matemática de los estudiantes de la Institución Educativa como se muestra en las tablas 4, 5, 6 y 7 de acuerdo a las normas estadísticas._x000D_
En conclusión podemos decir que se ha encontrado mejoras en el grupo experimental en el área de matemática implicando que los estudiantes saben actuar en un contexto particular que les permite resolver situaciones problemáticas reales o de un contexto matemático. Los estudiantes del grupo experimental en relación al grupo control, según el post test lograron mejorar significativamente en el desarrollo de las capacidades del área de matemática a comparación del grupo control
Description
The purpose of this research is to show the extent to which the didactic game influences the development of mathematical skills in first grade students of the Educational Institution "Rafael Narváez Cadenillas" - Trujillo, 2016_x000D_
The type of research used is experimental-applied. The research design was quasi-experimental with a pre and posttest and with two groups (experimental and control). For that, a sample of 50 children was used. The test of the development of mathematical abilities, which consists of fifteen questions, was used as instrument._x000D_
The data obtained after applying and processing the various sessions showed that the workshops carried out had a considerable influence on the development of the mathematics area of the students of the Educational Institution as shown in Tables 4, 5, 6 and 7 of according to statistical standards._x000D_
In conclusion we can say that we have found improvements in the experimental group in the area of mathematics implying that students know how to act in a particular context that allows them to solve real problem situations or a mathematical context. The students of the experimental group in relation to the control group, according to the post test managed to improve significantly in the development of the capacities of the area of mathematics compared to the control group.
Keywords
Matemáticas, Desarrollo de capacidades en matemáticas, Juego, Educación, Educación Primaria, Juego didáctico