Factores psicosociales y académicos relacionados con la asertividad de las internas de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo

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dc.contributor.advisorGómez Luján, María del Pilar
dc.contributor.authorMonzón Licera, Cynthia Lisbeth
dc.date.accessioned2017-08-15T17:00:16Z
dc.date.available2017-08-15T17:00:16Z
dc.date.issued2008-12-16
dc.descriptiondescriptive study correlational cross was to determine the relationship between psychosocial factors, family and academics with the level of assertiveness in its dimension autoasertividad and heteroasertividad of internal nursing at the National University of Trujillo, during the months of July to December 2008. The sample consisted of 60 internal nursing selected according to criteria set for inclusion. To obtain data are used: scale of assertiveness, APGAR family, self-esteem. The information obtained was tabulated according to the classification assigned to each instrument and processed through the nonparametric test of independence criteria Chi Square. According to the results will come to the following conclusion: The assertiveness in its dimension autoasertividad is related significantly (p <0.05) with the level of self-esteem, family functioning, but highly significant (p <0.01) with academic performance, while The assertiveness in its dimension heteroasertividad is not related to any of the variables studied.es_PE
dc.description.abstractEl presente estudio de tipo descriptivo correlacional de corte transversal, tuvo como finalidad determinar la relación de los factores psicosociales, familiares y académicos con el nivel de asertividad en su dimensión autoasertividad y heteroasertividad de las internas de enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo, durante los meses de Julio – Diciembre del 2008. La muestra estuvo constituida por 60 internas de enfermería seleccionados según criterios de inclusión establecido. Para la obtención de datos se uso: escala de asertividad, APGAR familiar, autoestima. La información obtenida fue tabulada según la clasificación asignada a cada instrumento y procesada mediante la prueba no paramétrica de independencia de criterios Chi Cuadrado. De acuerdo a los resultados se llego a la siguiente conclusión: La asertividad en su dimensión autoasertividad se relaciona significativamente (p<0.05) con el nivel de autoestima, funcionamiento familiar, pero altamente significativo (p<0.01) con el rendimiento académico; mientras que la asertividad en su dimensión heteroasertividad no se relaciona con ninguna de las variables de estudio.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/8444
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectInternas de Enfermería, Funcionamiento Familiar, Asertividad, Rendimiento académico, Autoestimaes_PE
dc.titleFactores psicosociales y académicos relacionados con la asertividad de las internas de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEnfermeríaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Enfermeríaes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado de Enfermeríaes_PE
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