Método indagatorio y su influencia en el nivel de desarrollo de las competencias de ciencia y tecnología en estudiantes de primaria –Trujillo, 2018

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorMartínez Núñez, Yusara
dc.contributor.authorPoma Cenas, María Alejandra
dc.date.accessioned10/2/2019 14:21
dc.date.available10/2/2019 14:21
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present investigation has like purpose, improving the level of development of the competitions of Ciencia's area and Technology in students of fourth degree of primary school of the Teaching Experimental Center Rafael Narváez Cadenillas Trujillo, 2018, by means of the application of the investigatory method. The kind of investigation is applied with quasi experimental design, with 28 students in the experimental group and 28 students in the group control. The results obtained when test to have applied the pre, they indicate than the students of the group control and experimental group have minor percentage in the very good level than in the deficient level. After applying the investigatory method he applied himself after test in both groups, having like results than in the experimental group the application of the method, if you got better, in order to check the effectiveness of the method a comparison with her came true Or - Man Whitney which had a value of 64 with significancia's level of 0,000, which indicates that definitely significant difference between the punctuations obtained in favor of the experimental group exists. So that it is concluded that the application of the investigatory method gets better significant the learning of Ciencia's and Tecnología's area in the students of fourth degree of primary school.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito, mejorar el nivel de desarrollo de las competencias del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de cuarto grado de primaria del Centro Educativo Experimental “Rafael Narváez Cadenillas” Trujillo, 2018, mediante la aplicación del método indagatorio. El tipo de investigación es aplicada con diseño cuasi experimental, con 28 estudiantes en el grupo experimental y 28 estudiantes en el grupo control. Los resultados obtenidos al haber aplicado el pre test, indican que los estudiantes del grupo control y grupo experimental tienen menor porcentaje en el nivel muy bueno que en el nivel deficiente. Después de aplicar el método indagatorio se aplicó el post test en ambos grupos, teniendo como resultados que en el grupo experimental la aplicación del método, si mejoró, para comprobar la efectividad del método se realizó una comparación con la U -Man Whitney el cual tuvo un valor de 64 con un nivel de significancia de 0.000, lo cual indica que sí existe diferencia significativa entre las puntuaciones obtenidas a favor del grupo experimental. Por lo que se concluye que la aplicación del método indagatorio mejora significativa el aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes de cuarto grado de primaria.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14186
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-P/2019-010;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectCienciaes_PE
dc.subjectTecnologíaes_PE
dc.subjectInvestigaciónes_PE
dc.titleMétodo indagatorio y su influencia en el nivel de desarrollo de las competencias de ciencia y tecnología en estudiantes de primaria –Trujillo, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria