Estimulación Temprana y Desarrollo Psicomotor del Niño Menor de un Año, en el Hogar
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Date
2019-01-09
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente estudio es de tipo cuantitativo descriptivo - correlacional, de corte transversal, se realizó con la finalidad de determinar la relación que existe entre el nivel de conocimientos - prácticas del cuidador sobre estimulación temprana en el desarrollo psicomotor del niño menor de un año, en el hogar - Florencia de Mora. La muestra estuvo conformada por 199 niños menores de un año de edad y sus respectivos cuidadores. La información se obtuvo a través de dos instrumentos: conocimientos y prácticas de estimulación que realiza el cuidador y el Test Peruano de Desarrollo del Niño. Los resultados obtenidos fueron tabulados y presentados en tablas de una y doble entrada, con frecuencias numéricas y porcentuales. De los resultados se concluyó que el 59.8 por ciento de los cuidadores tienen un alto nivel de conocimiento sobre estimulación temprana y el 94.5 por ciento presenta un alto nivel de prácticas sobre estimulación temprana. Además, el 73.4 por ciento de los niños menores de un año presentan un nivel normal en su desarrollo psicomotor, el 25.6 por ciento presenta riesgo. Se evaluó la relación entre el nivel de conocimientos-prácticas y el nivel de desarrollo psicomotor mediante el test de Independencia de variables (Test Chi cuadrado), encontrándose que existe una relación altamente significativa (p= 0.00059)
Description
The present study is of a descriptive - correlational quantitative type, it was carried out with the purpose of determining the relation that exists between the level of knowledge - practices of the caregiver on early stimulation in the psychomotor development of the child under one year, in the home - Florence de Mora. The sample consisted of 199 children under one year of age and their respective caregivers. The information was obtained through two instruments: knowledge and practices of stimulation performed by the caregiver and the Peruvian Child Development Test. The results obtained were tabulated and presented in tables of one and double entry, with numerical and percentage frequencies. From the results it was concluded that 59.8 percent of the caregivers have a high level of knowledge about early stimulation and 94.5 percent have a high level of practices on early stimulation. In addition, 73.4 percent of children under one year have a normal level in their psychomotor development, 25.6 percent presents risk. The relationship between the level of knowledge-practices and the level of psychomotor development was evaluated by means of the test of Variance Independence (Chi-square test), finding that there is a highly significant relationship (p = 0.00059)
Keywords
Nivel de Conocimientos, Estimulación Temprana, Desarrollo Psicomotor, Cuidador