Estrategias metacognitivas para desarrollar la atención - concentración en alumnos, sexto grado, Educación Primaria, Institución Educativa 80006 Nuevo Perú, 2012

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dc.contributor.advisorBaltodano Azabache, Víctor Hipólito
dc.contributor.authorSaldaña León, Carmen Alina
dc.date.accessioned2019-02-16T16:50:30Z
dc.date.available2019-02-16T16:50:30Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT The objective of this research is to elaborate and apply the Metacognitive Strategies Educational Program to develop the Attention-Concentration of the students of the sixth grade of primary education of the institutions educative 80006 "New Peru", 2012. The sample consisted of 44 students of the sixth grade of Primary Education, the design was the quasi-experimental with two groups, one experimental and one of control, with the application of the Test at the pre and post level test.In the consolidated results it was observed that 25% of the participants reached Achievement Level A, level of care - concentration required; 66.67% of the students reached the Level of Achievement B, and a minimum of 8.33% of the participants were located in an achievement level C. It has been concluded that the application of the educational program of metacognitive strategies develops attention-concentration of the students of the sixth grade of primary education of the Educational Institution 80006 "Nuevo Perú", 2012.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN La presente investigación tiene como objetivo elaborar y aplicar el Programa Educativo de Estrategias Metacognitivas para desarrollar la Atención-Concentración de los alumnos del sexto grado de educación primaria de la institución educativa 80006 "Nuevo Perú", 2012.La muestra estuvo conformada por 44 alumnos del sexto grado de Educación Primaria, el diseño fue el cuasi experimental con dos grupos, uno experimental y otro de control, con la aplicación del Test a nivel de pre y post test. En los resultados consolidados se pudo observar que un 25% de los participantes alcanzaron el Nivel de Logro A, nivel de atención – concentración requerido; un 66.67% de los alumnos alcanzaron el Nivel de Logro B, y un mínimo 8.33% de los participantes se ubicaron en un nivel de logro C. Se ha concluido que la aplicación del programa educativo de estrategias metacognitivas desarrolla la atención-concentración de los alumnos del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa 80006 "Nuevo Perú", 2012.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/11505
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEstrategias Metacognitivases_PE
dc.subjectAtención-Concentraciónes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.titleEstrategias metacognitivas para desarrollar la atención - concentración en alumnos, sexto grado, Educación Primaria, Institución Educativa 80006 Nuevo Perú, 2012es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestra en Educación mención Psicología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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